二、支持发展房车露营产业 (四)完善房车通行使用环境支持各地优化房车上路通行管理政策简化房车营地用地审批流程(五)提升房车营地配套服务水平结合区域文旅资源，鼓励在风景道沿线、城市近郊等区域，建设一批高标准、多功能的房车营地，完善维修补给、水电保障、医疗救援、餐饮住宿等配套服务优化设置房车营地标识，发布房车精品旅游线路城市新建或改造公共停车场时，有条件的可以设置自行式房车和拖挂式房车专用停车位并加强管理，更好满足房车停车需求(六)推动房车制造产业链升级支持有条件的地区建设房车产业聚集区，培育具有核心技术、全产业链整合能力和国际竞争力的龙头企业引导企业加大研发投入，开发绿色化、智能化、轻量化、适老化等符合市场需求的房车产品
Itis now a children's festival， when they can dress up and go to theirneighbour's homes to ask for sweetsStep 6 Listening， reading aloud and underliningAsk the students to read the passage aloudto the tape and let them pay attention to the pronunciation of each word andthe pauses within each sentence、Tell them to pick out all the usefulexpressions or collocations from the passage while reading and copy them intothe notebook after class as homework
能听懂、会说日常交际用语i can’t find ……, where’s ……he’s /she’s /it’s ……并能熟练运用日常交际用语进行问答能正确使用礼貌用语excuse me 和sorry能背诵歌谣where’s my broom教学重点：见教学目的1、2、3教学难点：见教学目的2教学方法：游戏法、情景教学法、歌唱法教具准备：磁带、录音机、挂图、头饰、字母卡教学时数： 4课时1a learn to say ; b 中的部分单词2b 中的单词,e13c、d、e4e2，练习册第一课时教学内容：a learn to sayb look and learn 中的部分单词a教学目标：能听懂、会说日常交际用语i can’t find… where’s …
难点：理解文中含义深刻的句子教具：幻灯录音教学过程：第一课时一、课外引入，揭题质疑1幻灯出示一张德国哥廷根的照片：这是德国的城市哥廷根这个城市因一座大学而成名，那就是的哥廷根大学这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主早在职1935年，我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学其中一位就是我们今天所学课文的作者──季羡林──当时他才二十五岁，满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载，1945年才回归祖国1980年，三十五年后，当他再次踏上故──第二故乡，感慨万千后来，季老先生写下了今天我们所学的这篇课文2读课题，质疑问难：“自己的花是让别人看的”是什么意思季先生为什么要写这样一篇课文
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