2、齐读第一节3、这首描写孩子的诗是我国著名作家冰心奶奶的作品，今天，老师还带来了她的另一首诗：小孩子你可以进我的园，你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手4、激发思考：比较两首诗，有什么共同点5、作家卡片：冰心，原名谢婉莹是我国著名作家代表作有诗集《繁星》、《春水》她的小诗被誉为“情绪的珍珠”，值得一读激发猜想：在这两本诗集里，还有没有描写孩子的诗了呢如果有，她为什么写这么多诗文给孩子们呢这些问题大家打算怎么解决6、最直接的方法是阅读冰心奶奶的诗，读着读着，你就会有所发现所以期待大家在爱思考、爱提问的同时，也爱上阅读吧六、 作业设计：1、有感情读熟全诗2、和爸爸妈妈一起阅读诗集《繁星》、《春水》
师：提问Where is Century ParkHow is Century Park生： 小组讨论回答师：根据图提问Where is Century ParkIs it far away from our schoolHow can we go there生：回答问题学生互相提问：What does …haveHe/She has …生：集体跟读模仿生：同桌表演对话课后小结生：分成四人一组生：合作完成plan生：对小组的计划作出汇报课后习题1听磁带模仿朗读P52,53，背诵课文2、完成练习册p76小学三年级上册英语教案格式精选篇3教学目标：1知识目标a能听、说、拼读7个表示颜色的英语单词： red , yellow ,orange, blue, green, black, whiteb
)观察这些图，你了解到了哪些信息引导学生说：古人用张开的手臂丈量石头的宽度，以一拃或脚长为标准量物体的长度你觉得他们的这些方法怎么样教师小结：其实，我们每个人身上都携带着几把尺子一拃(zhǎ)、一步、一庹( tuǒ)都能测量物体的长度，几千年前的古人就想出了很多这样的方法来测量物体现在我们就用一拃作单位，量一量桌子的长度(师生共同测量课桌的长)教师提出疑问：我量了只有3拃我们量的都是同样的课桌，为什么量的结果不一样呢让学生充分发表看法，使他们逐步明白：每个人一拃的长度不同，进行测量后，量的结果也不同追问：要怎样才能得到相同的结果呢你有什么好的方法教师小结：因为测量选用不同的标准，它们的长度单位不同，所以测量的结果可能会与事实不符
五代时才开始印刷五经，以后的各种图书都是雕板印刷本庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它;药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样如果只印刷三两本，不能算是简便;如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板印刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成
（总计53343字）
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