2．体验只需估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程教学重点：探索小数加减法（进位或退位）的算理和算法教学准备：挂图教学过程：一、情境导入笑笑要到邮局去寄书，请同学们算算她的邮费是多少二、玩中学1．创设情境，揭示问题学生独立观察，理解题意，列出算式2．结合情境进行估算，解释估算的过程（1）学生估算大约一共需要付多少元的邮费在多少元和多少元之间（2）同伴一起讨论刚才自己思考的结果，解释估算的过程以往学生的`估计没有太多的限制，这次让学生说出估计的结果在多少元至多少元之间，也可以说一定不会多于多少元，一定不会少于多少元，有个别学生可能会有困难，要注重方法的指导
近年来消费者的网络购物等需求越来越多，很多不法分子通过“ETC卡禁用”“快递丢失理赔”等骗局，诱骗消费者登录钓鱼网站对其进行诈骗陈女士曾收到了一条提示她的ETC卡已禁用的短信，需登录网页进行签办陈女士点击链接后发现，打开的页面看上去没什么问题，于是她跟着提示输入了自己的手机号、银行卡号等个人信息但接下来陈女士三秒钟内接连收到六条扣款短信3·15信息安全实验室提醒您：陈女士遭遇的是典型的钓鱼网站诈骗，消费者按照钓鱼网站的要求，每填写一项，系统就会自动记录下来姓名、身份证号、手机号、银行账户信息甚至余额都会被不法分子掌握所以，在收到一些陌生短信后，当有一些奇怪的链接时，不要去信，不要去点，特别是有个人信息填写的，更不要去提交
如果是这些测评的信息违法违规了，测评者可能要承担包括损害商誉、非法经营在内的，包括刑事责任、行政责任和民事责任在内的法律责任明确利益关系 整治“商测一体”隐形带货 针对目前网络上存在的“商测一体”、隐形带货、利益隐瞒等问题，《网络测评活动规范》也提出多项约束条款，要求测评主体主动披露利益关联，测评附加购物链接等带货行为必须明确标注广告，斩断测评与营销的灰色链条《规范》要求，网络测评所选取的样本，应当是消费者可以从市场上购买到的普通商品且来源可以追溯，不得是为测评活动准备的特殊物品从事网络测评活动，接受第三方委托、赞助或者与测评样本相关方存在利益关系的，应当作出显著提示朱巍：目前商测一体包括隐形带货、只评不测、拿钱测试或者虚假测试这些问题侵害到了其他合法经营者的商誉，可能会涉及不正当竞争、违反广告法，侵害消费者知情权的行为
大家可能对杵状指这个词比较陌生它的形状就像鼓槌一样，通常都在手指的末端变得增生肥大，可以观察到明显的手指末端增厚杵状指的在癌症的中晚期出现概率极高第二，手指色素沉着由于呼吸系统出现问题而导致肢体末端血液供应出现供氧不足的问题，手指部位在出现杵状指的情况下，颜色加深并伴有疼痛手指颜色加深，指甲也会发黑，呈现出黑色的条纹第三， 手掌弹性变差，出现水肿若当你用手按压手掌，可以明显的看到手掌回弹的速度变慢，那么已说明手掌已经出现了水肿这是肺癌中晚期的表现，这个时候已考虑肺癌中晚期的上肢转移第四，上肢疼痛当肺癌已经达到中晚期的时候，就会引起锁骨下淋巴结的转移，转移恶化到一定程度就会放射到上臂一般都是一侧手臂的疼痛，同时还伴有麻木无力的情况，甚至没有办法抓取提拉
（总计53260字）
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