同时，在投票期间，他们也对合同进行了线下张贴，公示照片已提交给相关部门存档至此，双方各执一词、争执不下业主坚称投票前未获知涨价内容，属于不知情表决；物业则强调合同已依法依规充分公示业主与物业、业委会之间产生信任危机，矛盾持续升级物业账目受质疑 业委会履职有争议 街道办介入调解 明确告知解决路径 随着涨价风波持续发酵，业主对嘉诚物业的不信任被迅速传导至其他方面：物业费用涨价是否有依据为什么近几年都没有公开账目业委会也被怀疑是否认真履职：业主的反对意见是否反馈至物业为何不监督物业在续签合同前公开账目猜测进一步加剧了对抗情绪，矛盾一度达至不可调和曾女士反映，有100多户业主以拒交物业费、投诉等行为表示抗议，力争撤回续签的合同
两端的两项“4和10”叫做比例的外项中间的两项“5和8”叫做比例的內项3、你能说出下面比例的内项和外项各是多少吗（1）14:1=7:5二、探究比例的基本性质1、猜数（1）老师这里也有一个比例“12∶□=□∶2”，不过它的两个內项看不清了，想一想，这两个内项可能是哪两个数（如1和24，2和12，……）（2）追问：正确吗为什么（求比值判断）（3）还有不同答案吗（4）你能举出项不是整数的例子吗（5）这样的例子举得完吗2、猜想仔细观察这组等式，你有什么发现（两个外项的积等于两个内项的积；两个內项的位置可以交换……）3、验证（1）是不是所有的比例都有这样的规律呢，有什么好办法（举例验证）（2）应该怎样举例呢
aDo you want anything from mebI can’t say anything about it拓展：anything表示“任何事；任何东西”时，主要用于肯定句You can ask me anything you want to know3) anthing special表示“特别的东西”，形容词修饰不定代词时后置aIs there_____ _____in this book这本书里有新的内容吗bDo you want anything else________________4Oh,did you go anywhere interesting哦，你去有趣的地方了吗
6、全班讨论：在“谁也看不见”的情况下，你会怎样做、你想帮助奥莉娅吗、你会对她说点儿什么呢7、拓展：听了莉达的话，奥莉娅会怎样想、怎样做四、分析字形，指导写字五、完成课后练习二年级语文教案上册【篇3】第一课时教学目标：1、认识本文的14个生字，认识部首“”和多音字“教”2、继续学习运用多种方法识字，激发学生识字的兴趣3、通读课文，初步感受爱因斯坦从小做事认真，肯花力气，不怕失败的精神教学重点、难点：认识本文的生字教学准备：生字卡片教学过程一、揭题1 、简介爱因斯坦的生平2、读题，学习“凳”：你想问什么（谁的小板凳为什么有三个）二、学习生字新词1、自读课文，划出生字新词，自己分析理解教师巡视2、自主学习生字
（总计53219字）
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