
(2)如果把圆柱的底面平均分成64份,拼成的长方体形状怎样(3)如果把圆柱的底面平均分成128份,拼成的长方体形状怎样5.启发学生说出通过以上的观察,发现了什么(1)平均分的份数越多,拼起来的形体越近似于长方体.(2)平均分的份数越多,每份扇形的底面就越小,弧就越短,拼起来的长方体的长就越近似于一条线段,这样整个形体就越近似于长方体.6.推导圆柱的体积公式(1)学生分组讨论:圆柱体的体积怎样计算(2)学生汇报讨论结果,并说明理由.因为长方体的体积等于底面积乘高.(板书:长方体的体积=底面积高)近似长方体的体积等于圆柱的体积,(板书:圆柱的体积),近似长方体的底面积等于圆柱的底面积,(板书:底面积)近似长方体的高等于圆柱的高,(板书:高)所以圆柱的体积等于底面积乘高.(板书:圆柱的体积=底面积高)(3)用字母表示圆柱的体积公式.(板书:V=Sh)(二)教学例4.1.出示例4例4.一根圆柱形钢材,底面积是50平方厘米,高是2

三、课前准备:课件、词卡、录音机、磁带、白纸若干四、教学过程:Step1Warm-up1、Daily talk2、Let’s sing and Let’s chant in last lesson3、出示卡片,复习上节课所学的五个四会单词的拼写Step2Preview1、做Let’s try练习,学生打开学生用书第59页,教师放录音,学生听音,选择2、让学生说说两幅图画的不同之处,引导学生运用句型:“I can see a … in picture 1/2”如果学生的基础不是太好,或是上节课掌握的不太好,可以先让学生说说不同之处,然后听音,选择Step3Presentation1、课件出示一个房间,然后在房间里出教师本人,然后介绍说:“Look,this is me

这位同学扔掉的是一个食品袋,丢掉的却是一个少先队员讲卫生的习惯同学们,校园是我们共同的家园保护校园环境,是我们共同的愿望,现在的我们,要保护校园环境,如果我们看到有人扔垃圾,就让我们帮助扔垃圾的人,让他以后不要继续随便乱扔垃圾如果地上有垃圾,就让我们弯腰捡起垃圾,扔到垃圾箱中如果一棵小树受伤了,就让我们为它疗伤吧如果校园没有了垃圾,那该多好呀那我们就让这个美梦成真吧我们是未来环境的主人,身为学校一员,我们应该行动起来,从我做起,从现在做起保护校园环境,不做污染学校环境的事,这样我们就能呼吸更新鲜的空气,享受更美好的生活我的讲话完毕,谢谢大家小学生国旗下3分钟讲话稿【篇2】亲爱的同学、老师们:大家好

简介: 谚语说得好:“吃饭省一口,活到九十九”《黄帝内经》说“饮食自倍,肠胃乃伤”,就是饮食超过了自己适合的需要量伤害了肠胃在临床上由于暴饮暴食而引起的 谚语说得好:“吃饭省一口,活到九十九”《黄帝内经》说“饮食自倍,肠胃乃伤”,就是饮食超过了自己适合的需要量伤害了肠胃在临床上由于暴饮暴食而引起的胃病并不少见,如胃脘胀满、疼痛、消化不良、腹泻等,日久则会导致胃炎、肠炎以及慢性肠道病变虽然过饥过饱都可以导致疾病的发生,但《黄帝内经》更侧重于饮食过饱对人体健康的影响因为摄入食物过多,胃肠道消化食物就会耗费大量的气血,人体其他组织反而会营养不良,很多人都有餐后容易困倦的体验,这是大脑血液供应不足的表现
(总计53678字)
已有0人购买
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费