说到这儿，我也忍不住想做一首小诗了，你想不想试试呢3、母亲对故乡充满了无限的怀念，我又何尝不是如此呢所以作者说——（出示）：“每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵桂花雨”想象一下，作者此时眼前会浮现出怎样的情景，耳边又会响起什么声音呢试着作小诗：摇啊摇摇出哦的童年时光摇啊摇摇出哦的故乡四、评价结课今天我们跟着作者一同分享了芳香四溢的桂花雨，和他一起感受了童年的摇花乐，还因此作了一首不错的小诗呢(展示全诗)小学语文教案篇2学习目标：1、认识词语12个，会写“幽、衰、华侨等”16个词语2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情4、摘录让自己感动的词句
二、探索新知1、导入：出示统计图，你们认识它吗这个统计图会说话，它能告诉我们许多数学信息，今天我们就一起来读统计图表(板书课题)2、读二(2)班同学最喜欢的体育项目统计图①请看大屏幕，从图上你能知道或调查的是什么内容吗你从哪知道的②最喜欢是什么意思调查项目每人只能选一个最喜欢的③仔细观察，这幅统计图还告诉了我们什么信息(学生独立观察、思考)同桌说一说④学生汇报⑴ 踢毽子、踢球、游泳、跳绳，这些词表示体育项目的名称⑵ 0、1、2„„16，这些数表示具体“人数”，人是单位名称⑶ 每行都有16个格子，1格代表1个人，1格代表一个单位⑷ 用直条的长短表示最喜欢某种体育项目的人数是多少(汇报)„„⑤教师小结
幼儿园大班数学教案简短精选篇3一、设计意图：《3-6岁儿童发展指南》中指出，能根据简单的提示或示意图找到物体具体位置是大班幼儿数学教育目标之一，我班大部分幼儿能掌握一定的方位知识，但对于序列方位概念认知比较模糊，为了进一步加强大班幼儿对方位的辨认，设计了这个活动，让幼儿在情境中去发现问题，讨论问题，解决问题，感受数学在生活中的运用二、活动名称：解救公主（大班）三、活动目标：1尝试以自身为中心区分左右，学习不同方向为起点2会用序数词“第几”较准确的表示物体在序列中的位置3感知数学在生活中的运用，体验游戏的快乐四、活动准备：课件、一张带箭头的纸片、一根粉笔、迷宫图（黑板上）五、活动重难点：1活动重点：引导幼儿根据提示卡的信息，学习以不同方向为起点找到事物在序列中的位置
在我们看到校园环境日新月异，人文气息日益浓烈的同时，我们也发现了一些令人痛心的不良现象：刚被打扫干净的地面被我们扔上食品袋，废纸;各班的垃圾桶成为同学们手中的玩具;盛开的花木也被同学们无情的折断;学期初还是完好的桌凳，不长时间就会被大卸八块;平整的桌面上不知留有几届学生所谓艺术家的作品;教室寝室外的墙面上时常被留下运动鞋底的烙印;打扫卫生的拖把，有时也会被同学们拿来制成双截棍;传递知识的粉笔也常常成为同学们投掷的子弹;计算机房和六楼会议室大家不常去，可去一次也不忘留下同学们脏兮兮的印记;洁白的墙壁上点缀着点点污渍;无辜的的水龙头被换了一批又一批;同学们经常光顾的乒乓球台也被整的满目疮疤;红色的安全出口标志，教寝室门，电扇开关，消防栓玻璃，经常遭受同学们的拳打脚踢
（总计53569字）
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