(3)侵入与感染：淋球菌吸附于上皮细胞的微绒毛，其外膜蛋白I转移至细胞膜内，然后淋球菌被细胞吞噬而进入细胞内，淋球菌菌毛可吸附于精子上，可迅速上行到宫颈管，宫颈管的黏液可暂时阻止淋球菌至宫腔，而在宫颈的柱状上皮细胞内繁殖致病，淋球菌一旦侵入细胞，就开始增殖，并损伤上皮细胞，细胞溶解后释放淋球菌至黏膜下间隙，引起黏膜下层的感染(4)病变形成：淋球菌侵人黏膜下层后继续增殖，约在36h内繁殖一代，通过其内毒素脂多糖，补体和IgM等协同作用，形成炎症反应，使黏膜红肿，同时，由于白细胞的聚集和死亡，上皮细胞的坏死与脱落，出现了脓液，腺体和隐窝开口处病变最为严重(5)蔓延播散：淋球菌感染后造成的炎症可沿泌尿，生殖道蔓延播散，在男性可扩展至前列腺，精囊腺，输精管和附睾，在女性可蔓延到子宫，输卵管和盆腔，严重时淋球菌可进入血液向全身各个组织器官播散，导致播散性感染
万万岁’这是他们的全部语言：‘有道明君伟大的主上啊’”（把那种深入骨髓的奴颜媚骨读出来）3、像这样可恨的奴才有很多比如：在先秦时期，齐桓公的厨师易牙为了讨好主子，心甘情愿的杀掉自己的孩子，烹成肉羹，献给齐桓公；联系你所读过的文学作品或看过的影视作品等，说说给你印象最深的“奴才”形象，并加以评价4、结合课文和历史，说说王权和奴才是什么关系它们有什么危害明确：首先是相互对立的关系掌权的人是统治、管理奴才的一方，奴才则接受统治、管理，“君君、臣臣、父父、子子”，地位不同，做奴才的总想做王，做君王的总想压制奴才但另一方面，二者相互依存，互为条件，缺一不可奴才是君王赖以生存的温床，君王是建立在奴才的地基上的
3、初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力教学重点：会计算长方形和正方形的面积教学准备：课件教学过程：一、复习引入，自学反馈同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，常用的面积单位有哪些二、教师点拨，领悟方法1、巧设问题，激发兴趣我们教室地面的面积大约是多少呢学生可能进行猜测，用面积单位来测量，教师指出：这么大的地面用面积单位来测量太麻烦，所以，我们就要研究长方形的面积怎样计算2、动手操作，研究方法（教师准备三种不同的长方形，每组只选择一种进行研究） 一种：一个长3厘米、宽4厘米的长方形 二种：一个长4厘米、宽2厘米的长方形三种：一个长5厘米、宽3厘米的长方形（1）学生以组为单位进行研究，想办法求出各自图形的面积
黄河见证了火药、指南针、造纸、印刷术的发明创造和科学成就，不仅推动了中国的发展，而且传播到世界各地，促进了全人类的进步黄河见证了唐诗、宋词、元曲这些黄河文明中闪闪发光的瑰宝在影响着一代又一代人黄河文明以其巨大的凝聚力和创造力，带领中华民族象长流不息的滔滔黄河，奔向美好的未来六、总结谈话1、师：从涓涓细流到奔腾入海，这一汇聚的过程不正象征中华民族强大的凝聚力吗难怪作者对黄河源如此向往，(指板书)因为它不仅——有趣、美丽，而且是我们炎黄子孙母亲河的——发源地，更是中华民族——强大凝聚力的象征然而，如今的黄河却伤痕累累，它不仅多处污染、断流，甚至有些地方已经干涸同学们，看看黄河美丽的源头，你们有什么想法
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