2、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受(重点)3、培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问(难点)课前准备1、教师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡2、让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏3、黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布教学过程一、游戏激趣，导入新课(教师课间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏上课铃声响后，孩子们仍意犹未尽)师：小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏生：老鹰捉小鸡师：这个游戏好玩吗生：好玩极了师：那这节课我们一起做游戏好吗(板书课题)设计意图：让学生带着情感、怀着浓厚的兴趣走进交际情境中由生活中最熟悉的“老鹰捉小鸡”的游戏引入课题，调动学生的积极性，激起学生参与游戏、乐于表达的愿望
三、说学法指导学生转变学习方式，既要主动地富有个性地学习，锻炼口语、听力，又提倡合作与交流来共同运用新知识进行语言表达，即自主探究式，促进学生创新意识的形成与听、说、读、写、用能力的培养四、说教学过程课前准备：这节课为了方便、实用起见，课前准备好26个字母的卡片及钢笔、铅笔、铅笔盒、卷笔刀、书、橡皮擦、尺子、词典、背包(挂在墙上)等物体，使学生觉得自然有趣1、复习为了突出本课的重点，突破难点，激发和培养学生学习英语的兴趣，丰富教学内容和形式,提高课堂教学效果,复习分作两项：a:姓名每个人都很熟悉，每个同学又都会说，所以首先通过问答姓名，让学生在复习中运用my, your, his, her等形容词性物主代词
听学姐说，初三，就是要乐观面对面对书本莎士比亚曾形象地比喻说：“生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光;智慧里没有书籍，就好像小鸟失去了翅膀”在他眼中，读书让地球得到阳光，让小鸟拥有了翅膀以书为友，远离声色犬马，淡泊中折射出一个人的美好品质，宁静中透视出一个人的美好追求;以书为友，无形中使人内涵深厚，有形中使人举止庄重这真可谓是乍读几天书，容易将自己视为圣人;多读几天书，才知道自己的肤浅面对考试几乎每场考试我们都会元气大伤，主要是因为太紧张，害怕平时自己不会的知识考到于是面对自己的弱项，我们要解决它，不断练习在每次考试中做到心如止水，效果才是极好的面对更强者对于强者，我们大概只有仰慕、敬佩的态度，认为他们就该比自己强
——陆游《金错刀行》 20、梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞——李商隐《对雪二首》 21、风起雪飞炎海变清凉——苏轼《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》 22、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝——高骈《对雪》 23、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪——岑参《白雪歌送武判官归京》 24、年年雪里常插梅花醉——李清照《清平乐·年年雪里》 25、大雪北风吹，家家贫白屋——环山樵《薛宝钗·雪竹》 26、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春
（总计53817字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
