3．学习竖式师生拿出计数器，一边操作一边提问：算35＋2时，先在十位上拨几个珠子，个位上拨几个珠子加2时应在哪一位上拨几个珠子师讲解竖式的写法：先写第一个加数35，再在35的下面左侧写上“＋”，右侧写2你们认为“2”应对着35的3还是5呢(通过计数器，学生回答这个问题应该不困难)最后在加数下面画上一根横线，表示等号师：你认为应该从什么数位开始计算同桌的小朋友互相议一议学生说自己的看法和理由小结：为了以后计算进位加法的方便，我们在竖式计算时都从个位开始计算个位上5＋2＝7，7应对齐个位，十位上的3要写在横线下面，对齐十位小组讨论加法竖式计算时，应怎样对位学生用自己的语言表述明确：个位对个位，十位对十位，可以归纳为相同数位上的数对齐
生：……师：也就是说，数对中的第二个数相同，他们就都在同一行(3)师再出不过，老师还有个本领：只说一个数对，就可能让一排同学都站起来，你们信不信要不咱试试示(4，_)可能是哪些同学师：你的数对是奇怪，我上面写(4，1)了吗那你为什么站起来生：(第一个数是4，表示第4列，第二个数是求知数，所以第4列的每一个同学都有可能)能不能确定，到底是谁如果_等于3呢，表示的一定是谁其他同学坐下去，看来，要想确定某一个人的位置，只知道列数行不行还得知道(用数对表示位置一定要用到两个数)师：(__)又可能是哪些同学(全班同学都站起来了)师：全班同学都有可能吗_、_表示两个相同的数，你的数对是(，)，符合吗不符合的同学请坐下
该品牌首席商务官扬·图尔坎是初次来到中国参展，这几天，他总是主动邀请人们上手试用，并仔细询问其感受“我们来到这里，最想听见中国消费者真实的声音”他介绍，品牌创立至今已有近40年，坚持取用摩尔多瓦本地草本植物研发天然产品，希望借进博会多收集反馈，打磨更适配中国市场的产品11月7日，第九届中国国际进口博览会现场，摩尔多瓦展商在介绍产品蓝伊旎 摄 被称为“印度洋上的珍珠”的塞舌尔同样是“进博新生”这个群岛国家被澄澈辽阔的海域环绕，海产品已畅销欧美、中东等地2026年恰逢中塞建交50周年，塞舌尔把深海野生鱼带到进博会现场透明的展示柜里，摆在碎冰上的金枪鱼、石斑鱼、笛鲷肉质丰腴，引得不少参观者驻足问询
【“开张”何意 又何妨 重读，作下记号】这种老当益壮的豪情是苏轼人生态度的主基调之一，我们在课堂的开始也提到过，还记得吗一起背一背②“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”“天狼”，即喻指辽和西夏作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志▲“会”是什么意思是定将的意思▲那要读得坚定有力那我一定要拉开雕弓圆如满月，随时警惕着西北方，勇敢地将利箭射向入侵之敌句中的“挽”、“望”、“射”这三个联贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望，词人因雄心壮志而狂的感情在这里达到了高潮▲我们的朗读在这里也到达亢一起读③但这是实际已经发生事的吗
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