“读读背背”首先要让学生自己朗读，读熟以后，可让他们读给小组的同学听，读给老师听，读给家人听“展示台”中可引导学生通过各种途径认字【教学过程】第一课时一、直接导入今天，我们一起学习“语文园地四”二、我的发现1、我们的小伙伴又发现了一种有趣的识字方法，先考考你，看你能发现吗⑴课件出示四组字，学生动脑筋，找规律：①学生自主观察②自主发表见解，集体归纳方法：月字旁的字和身体有关等⑵用生字扩词巩固⑶我们学过的哪些字象这样呢小组讨论⑷老师总结：形声字，分两半形一半，声一半形旁相同是同类，形旁不同意思变2、我会认：⑴课件出示生字，学生小组合作，自主识字⑵我们用什么方法记住这些生字让学生用手作相应的动作来帮助理解字意，教师有针对性的指导
(向上)(2)弃(3)理解“抛弃”的意思，找找近义词：丢弃放入文中理解6“可怜的小毛虫”被“抛弃”在一旁，再读一读这句话，读出“可怜”的感觉(加上快哭出来的表情)7为什么小毛虫会被“抛弃”在一旁呢(因为它“既不会跑，也不会飞)那它是怎么移动的呢读一读课文的第二小节三、学习课文第二小节1(出示：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界)小毛虫给你留下了什么印象从文中找一个词回答(笨拙)【板书：笨拙】2学习生字：拙，读音注意：翘舌音、第一声开火车读拙：不灵巧(出示：笨拙：行动迟缓，不灵活笨手笨脚)3从哪些词语可以看出小毛虫的“笨拙”，用圆圈圈出
”操场上，楼梯口、走廊里，不管在什么地方，碰到了老师、来宾，我们总会恭恭敬敬地行个队礼或深鞠一躬，用英语或韩国语问一声好，从老师和客人们的微笑中，我们读出了他们的赞许上下楼梯时，你总是脚步轻轻、靠右行遇到了小同学，你总会情不自禁地伸出自己的关爱之手每天清晨，你总会戴好那干干净净的红领巾你的校服总是那么的干净整洁同学们，这样的事情天天在我们的身边发生，天天在你、我、他身上上演，在这样的学校里，在这样的环境中，你不觉得心情舒畅吗随口一句脏话、随地一口痰、随手乱扔一片废纸、表面上看好像是小事，但往往会破坏我们自己和学校的形象、影响我们的身心健康成长同学们，让我们都行动起来吧，养成做根，做一个讲文明礼貌的人
有严重症状的人应该考虑是否感染了病毒，毕竟，随着宠物的普及，人群中头皮白带的发病率越来越高这时应该在医生的指导下，服用螺内酯或亚司明可以显著改善油脂分泌第四、湿疹几个月大的宝宝反复出现湿疹，应该和过敏性鼻炎、哮喘或类似的皮肤过敏性皮炎有关，这是导致宝宝反复在出现湿疹的主要原因解决方法：湿疹容易延长和复发，通常是基于基础保湿护理和外用，比如宝宝皮肤干燥，可以使用弱皮质类固醇乳膏、如氢化可的松乳膏和去甲基米松乳膏若是症状严重，宝宝应该选择更有效地丙酸氟替卡松乳膏或糠酸莫米松乳膏第五、皮炎像湿疹一样，皮炎一年四季都可能发生，夏天更常见，症状更严重尤其是刚刚出生的宝宝，都容易患有这种疾病解决方法：穿柔软、宽松的棉衣，天气炎热时不要穿太多，治疗皮炎可以用艾草开水洗澡，用滑石粉洗脸
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