所谓的肠炎，是一种胃肠道疾病肠炎同时也是生活中常见的胃肠道疾病，病因大多数与胃肠道感染、饮食不卫生等方面有关，发病集中于夏秋两季肠炎的显著表现主要有肠部有剧烈性疼痛、腹泻、恶心呕吐等等，因此可以通过口服药物来治疗肠炎以及缓解腹泻疼痛等问题肠炎该吃什么药一、肠炎吃什么药1、抗生素类药物：如果是因为细菌感染引发的肠炎，可以口服抗生素类药物，有利于减缓胃功能不足问题同时，也利于治疗肠炎2、益蒙亭药物：益蒙亭药物主要用于治疗急性肠炎，该药物可以抑制胃肠平滑肌收缩达到抑制肠蠕动减少腹泻情况具体剂量，必须在医嘱下使用3、诺氟沙星药物：诺氟沙星属于抗生素，该药物具有广谱抗菌谱和强抗菌作用诺氟沙星能直接治疗肠炎，主要是用于杀菌消炎
由此我们可以体会到“联想”二字的分量在文章中进行丰富的联想可以深化文章的主题联想这种思维过程在写作中往往体现在象征手法的运用问：请同学们思考茅盾先生的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》，在文章中作者如何运用联想的答：作者由黄土高原上倔强生长，挺拔向上的高大的白杨联想到北方的抗日军民问：为什么由树想到人答：他们之间存在着相似的地方：不畏惧恶劣的环境，高大挺拔，所有的枝干都一律向上，力争上游，这些精神与北方抗日军民的精神是一致的，所以引发了作者的联想问：那高尔基是如何联想的答：由狂风暴雨来临时在海面上高傲的飞翔的海燕想到了在革命激流中进行无畏斗争的无产阶级革命者由躲在崖下的海鸭和企鹅，就想到了革命中的那些软弱者和投降者
经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象，归纳等过程，经历探索图形平移性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识2通过实例认识平移,理解平移的含义,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质重点、难点重点:探索并理解平移的性质难点:对平移的认识和性质的探索教学过程一、引入新课1教师打开幻灯机,投放课本图54-1的图案2学生观察这些图案、思考并回答问题(1)它们有什么共同的特点(2)能否根据其中的一部分绘制出整个图案3师生交流(1)这引进美丽的图案是由若干个相同的图案组合而成的,图54-1 上一排左边的图案(不考虑颜色)都有“基本图形”;中间一个正方形,上、下有正立与倒立的正三角形,如图(1);上排中间的图案(不考虑颜色)都有“基本图形”:正十二边形, 四周对称着4个等边三角形,如图(2);上排右边的'图案(不考虑颜色)都有“基本图形”;正六边形,内接六角星,如图(3);下排的左图中的“基本图形”是鸽子与橄榄枝; 下排右图中的“基本图形”是上、下一对面朝右与面朝左的人头像组成的图案
公式的推导：(师生共同完成)若设等比数列的公比为q和首项为a1，则有：方法一：(累乘法)3)等比数列的性质：下面我们一起来研究一下等比数列的性质通过上面的研究，我们发现等比数列和等差数列之间似乎有着相似的地方，这为我们研究等比数列的性质提供了一条思路：我们可以利用等差数列的性质，通过类比得到等比数列的性质问题4：如果{an}是一个等差数列，它有哪些性质(根据学生实际情况，可引导学生通过具体例子，寻找规律，如：3、例题巩固：例1、一个等比数列的第二项是2，第三项与第四项的和是12，求它的第八项的值答案：1458或128例2、正项等比数列{an}中，a6·a15+a9·a12=30，则log15a1a2a3 …a20 =_ 10 ____
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