教学准备挂图、苏轼的相关资料教学过程一、导入课题，板书课题1、小黑板出示小知识课外知识积累：苏轼，(1037——1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋的文学家、书画家，唐宋八大家之一他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名他与南宋辛弃疾合称“苏辛”2、板书课题：惠崇《春江晚景》3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容;让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象二、初读古诗1、小黑板出示自学提示(一)①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情
对于其它国际制药公司来说，投入上千万乃至上亿资金研制治疗病毒的药剂并无好处因为病毒不再肆虐后，就意味着无人需要药剂了因此此前的研究资金由国家拨付，但目前已经出现紧缺现在，美国科学家正在研究四种治疗埃博拉病毒的药剂第一批临床实验已得出积极结果但由于研究资金不足，真人临床实验无法开展美国德克萨斯州大学托马斯博士称，照目前的速度，研制出治疗埃博拉病毒的疫苗需要2至6年 二、埃博拉病毒症状是什么 本病是一种多器官损害的疾病，主要影响肝、脾和肾潜伏期3～18天，临床主要表现为突起发病，有发热、剧烈头痛、肌肉关节酸痛，时而有腹痛，发病2～3天可出现恶心、呕吐、腹痛，腹泻黏液便或血便，腹泻可持续数天病程4～5天进入极期，发热持续，出现意识变化，如谵妄、嗜睡
今天，也许是最后一次我们和同学齐坐在行政楼前，最后一次，去食堂打饭，最后一次，去博雅湖合影留念，最后一次，去教师听辅导员老师开会今天过后，我们再也没有期末考试，再也不用起早去图书馆排队抢座，再也不能听到，熄灯啦，还在走廊复习功课的碎碎念，在这即将离开母校的时刻，我才知道，我有多么舍不得，我舍不得这里的老师、同学，舍不得校园里的一草一木，在这离别之际，除了不舍，我也在思考，大学四年，母校赋予了我们什么大博，您还记得吗您在开学典礼上，举起那块砖头时的情景，您告诉我们，即便是一块砖头，选择的不同，他们的命运也是截然不同的，只要我们坚定信念，心怀梦想，脚踏实地的去努力，有一天，我们也将成为一本学生的领袖，这一席话，我相信，会印刻在很多同学的心中
2认识厘米，体会厘米的实际意义，初步学会估测较小物体的长度3会用刻度尺测量物体的长度教学重点：认识和体会“1厘米”的意义，初步培养估测意识，学会正确地进行简单的测量教学难点：正确体会“1厘米”的实际意义，正确进行简单的测量养成教育训练点：培养合作意识，锻炼观察、操作及推理能力，激发学习数学的兴趣教学方法：合作交流教学准备：多媒体课件，尺子教学流程：一、创设情境，导入课题小熊遇到了难题，想让小朋友帮忙，难题是“桌子有多长”二、知识探究1自主探索，感悟统一长度单位的必要性学生测量桌子的长度，并汇报结果师生一起观察测量的结果，引出尺子2认识尺子，认识1厘米活动一：通过认真观察、交流，总结出：(1)尺子上有数字0、1、2、3、4……，0在尺子的最左端，表示起点
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