体育媒体‌《综述：六一幼儿园的毕业致辞范文五篇》解说文案

1．轻声自由读课文，要求读准字音，画出由生字组成的词语认读生字、词语2．教师范读课文，要求听准生字的读音，看看课文分几个自然段在每一自然段的前面标上序号3．分段指名读课文，正音4．这是发生在谁和谁之间的故事它们为一件什么事争论谁的意见对三、细读课文，理解内容1．读第1自然段第1自然段有几句话每句话讲了什么井沿是指哪里（看图理解井沿）2．读青蛙和小鸟的第对话说说从他们的对话中你知道些什么指导朗读课文第对话你从哪儿来要读出疑问的语气我从天上来要用叙述的语气读，语调要平缓3．读青蛙和小鸟的第二次对话大话是什么意思课文里的大话是指什么青蛙认为天只有多大4．弄错是什么意思小鸟说谁弄错了弄错了什么无边无际是什么意思

谁会拼 ji，小火车读听老师说说飞字宝宝和机字宝宝的笔画，仔细听，他们 有一个相同的笔画，最新学过的演示，边听边说“横折弯钩”范写飞机，你发现这两个笔画有什么不 同读“飞机”，开火车送回句子中读一读，小蜜蜂追飞机稀奇在哪里——蜜蜂______飞机_______,不可能______板 书 (2) 麻雀踩死老母鸡 a) 呀小麻雀能踩死老母鸡，老师也是头一回听说呢真稀奇， b) c) 真让人感到吃惊谁来读(指名读、女生读) b) 麻雀______老母鸡_______，不可能_______板书流这个梦呀真滑稽，在梦里什么奇怪的事都有，咱们再来交流交 (3) 蚂蚁搬走一袋米 a) 小朋友，平时家里米吃完了，谁负责买

教学重点：通过品读，体会关键语句，来认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大过程与方法：快速默读，重点朗读，品味文中的细节;自主、合作、探究教学过程一、导入新课展示南极地图图片及南极风光图，引入探险故事，导入课题二、简单认识作者斯蒂芬·茨威格(1881～1942)奥地利小说家、传记作家茨威格的主要成就在于传记文学，代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《同精灵的斗争》等三、初步感知全文1、读一读，写一写2、用简洁的语言介绍这个故事，注意点明时间、人物、地点、事件3、理清故事情节奔向南极点→带信返程→一个个牺牲(充满希望) (沮丧) (悲壮)四、细读研讨1、你认为“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面

At last finish the task in 1a【Method coach】▲cook n厨师(1)cooker n厨具(2)cook sbsth= cook sthfor sb给某人做饭(3)do some cooking 做饭▲keep on doing sth继续做某事keep sb/ sthdoing sth让某人/物不断做某事【导练】虽然很晚了，他仍然在做家庭作业Although it's late, he still keeps on doing his homework▲sure adj确信的(1)be sure+about/of +名词、代词或动名词，意为“确信;对……有把握”

（总计53330字）

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