四、小结，收拾学具小学数学10的以内的加法教案（篇3）一、教学目标：1、 培养学生的观察能力，发现问题的能力启发学生解决问题，学习10以内数的加法计算2、 体会加法的意义，探索10以内两数相加的计算方法认识加号，以及学习加法算式的读写二、教学重点与难点：学习10以内两数相加的算法，会读会写加法算式三、教学方法：自主探索、合作交流、启发引导四、教学准备：投影仪 投影片 教学卡片 小木棒教学过程 教学内容及程序 教师活动 学生活动创设情境激学导思一、 导课出示影象资料《猴哥》主题曲 快乐的35分钟又要开始了，今天老师要带你们去一个非常有趣的地方，想不想知道是哪里(放课件《猴哥》)以学生感兴趣的《西游记》故事引入，提高学习的趣味性
calm / quiet / silent / still4join / join in / take part in / attend词形变化 1ignore vt忽视 ignorance n无知 ignorant adj无知的2dusk n黄昏; 傍晚 dusky adj昏暗的; 黑暗的3add v添加; 增加 addition n加, 附加 additional adj添加的;附加的重点单词 1upset adj心烦意乱的，不安的;不适的 vt(upset, upset)2concern v担忧; 涉及; 关系到 n担心，关注;(利害)关系3settle vt安家; 定居;停留vt使定居，安家;解决4
回到“咬舌头”一事，有的人比较幸运，咬到舌头仅仅是疼一瞬间的事儿，而有的人，这猛然一咬，不仅破损出血，还可能会溃疡不过，虽然“咬舌头”现象十分常见，很多人并不将其当一回事，觉得忍忍就过去了，但并不是每个人每次咬到舌头都是不小心而为偶尔咬舌头属于正确情况，但如果近期频频出现类似症状，反而就是疾病发出的信号一、牙齿疾病咬舌头和牙齿咬合关系不和谐有关系，比如大家俗称的“地包天”，这是牙齿畸形的最大代表由于下颌骨向前凸出、咬合关系有错位，所以就更容易咬到舌头除此外，当牙齿排列不整齐时，有的牙齿会被磨得圆润，而有的则呈现出了尖锐弧度，如此这般，也容易咬到舌头二、中风要当心如果老年人频繁咬到舌头，当心是脑卒中的信号，也就是大家俗称的脑梗
4．利用现代教育技术，拓宽学习渠道教学中要充分利用计算机和多媒体教学课件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果人教版小学四年级英语上册教案 （篇3）一、学情分析四年级的学生已经学了一年半的英语，大多数同学对英语已经产生较浓厚的学习兴趣，在听说读写方面较三年级有个提高；也有少数同学因在学习中遇到困难学习兴趣下降，与班中其他学生有所差距因此，这个学期在教学中在激发学生兴趣的同时，设计丰富多彩的教学活动，注意学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进本学期教材主要内容共有6个单元，以及期中、期末复习课每个单元分别有单元主题故事StoryLet’stalkLet’slearnLet’schantLet’sdo以及语音学习等主要板块，编排合理
（总计53379字）
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