（请幼儿在黑板上展示自己的算法和算式，）师：那我们还差四份礼物，让我们想想办法应该怎么办呢（幼儿自由回答）（三）结束部分师：小朋友说的都很棒，那我们就每个人画一幅送给消防员叔叔吧幼儿动手创作并与同伴交流画的含义师：小朋友们画的都非常好，而且还很有意义，那么我宣布，这次大家任务完成非常顺利，大家都是一名合格的小小消防员来让我们为自己鼓鼓掌吧（四）活动延伸师：老师给大家布置一个任务，小朋友们回到家和爸爸妈妈一起搜集一下关于日常生活中的消防知识，下次活动我们一起分享活动总结在这次活动中，我融合了五大领域，幼儿不仅可以在感知十以内减法的运算中感受数学的魅力，还可以感受到消防员自律勇敢的精神但是由于幼儿的年龄、身心发展尚未发展成熟，可能达不到预期的结果
（乘积是不是一定）4、想一想买苹果的总钱数一定，苹果的单价与数量成反比例吗你是怎么想的与同桌说说三、巩固练习1．判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由（1）煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数（2）张伯伯骑自行车从家到县城，骑自行车的速度和所需的时间（3）生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数（4）长方形的面积一定，它的长和宽（5）铺地面积一定，方砖边长与所需块数2．奇思读一本书，已读的页数与剩下的页数的情况如下已读的页数1234……剩下的页数797877……提问：已读页数和剩下页数能不能成反比例为什么3．有600毫升果汁，可平均分成若干杯请把下表填完整分的杯数/杯65432……每杯的果汁量/ml100……（1）表中有哪两种量
这个规则既包括体重题，也包括面积题首先，电梯最多能承受多重假如一台电梯额定载重1000公斤，标准又把一个乘客按75公斤计算，那么单从重量上看，1000除以75，约等于133，向下取整，就是13人第二个问题是，轿厢里有没有足够的面积让这些人站进去13个孩子和13个成年人，体重不同，占用空间也不同；同样体重的人，肩宽、腰围、穿衣厚度、是否背包或拖行李，也会改变真实的拥挤程度因此，要用轿厢有效面积来限制人数Nick Finer认为，长期沿用的75公斤假定体重和后来以站立面积估算乘客空间的做法，都需要结合当代体型数据重新审视在他看来，制造商在计算空间时还存在一个漏洞：他们假设人体占地形状是椭圆的，但现实中肥胖者的体型更接近圆形，占据的空间远超预期
教学重点：重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则教学难点：难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略教学准备：1、配合学习j、q、x发音的录音带;j、q、x的字母卡片;拉动式拼音卡片;画有四线格的小黑板2、本课生字、词语卡片课时安排 2课时教学设计：第一课时课时目标: 学会三个声母jqx，读准音，认清形，正确书写一、谈话，导入新课孩子们，从开学到现在，能干的你们认识了那么多的字母朋友，王老师真为你们高兴今天，有个小伙伴知道这个消息，可羡慕了他也想跟你们到拼音王国去玩一玩，你们愿意吗来看看是谁——大屏幕出示一只可爱的海豚他叫小鱼娃谁和他打声招呼
（总计53289字）
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