同学们，一年过去之时，给我们带来的感受决不如撕去日历小小的纸片那么简单，一些思索在我们每个人的心湖里荡起涟漪过去一年，大家在老师和家长的呵护下，懂得了做人的道理，取得了不小的成绩快乐与悲伤，成功与失败……都将化作人生的财富而今天我们将又一次迎来充满希望的新年大家不禁要感叹时间过得太快了期中奋斗的硝烟似乎刚刚消退，期末考试的战鼓又敲响了面对紧张的期末考试，有两个办法教给大家：一是统筹计划，惜时如金有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出了59倍二要见缝插针，持之以恒“见时间之缝，插学习之针”只要我们保持“挤”的恒心与韧劲，锲而不舍，就一定能把枯燥变成愉快，把有限的时间变成无限的力量
6练习：完成教科书第21页的做一做，打开课本第21页的做一做：(1)有关信息：教学楼在校门的正北方向150米处图书馆在校门的北偏东35度方向150米处体育馆在校门西偏北40度方向200米处(2)师：要在平面图上准确地标出一个地方的位置，你认为需要考虑哪几个方面(3)师生共同梳理： A先确定好平面图的中心B确定方向和距离(4)自主操作，独立绘制平面图(5)指名展示交流，完善绘图过程学生展示绘制的图，并演示过程，其他学生评议补充看来画图的过程有点复杂，让我们一起再来回顾一下整个过程画图的过程和方法清楚了吗刚才你们是不是这样画的三、知识反馈，巩固应用看来同学们对本届的知识掌握的还不错现在你们有勇气来挑战自我吗
听，它为我们播送出了好听的音乐呢自己读读9—16行2、你听到了哪些声音[贴——蟋蟀、小鸟、啄木鸟 、青蛙的图片] 3、下面在小组里和组员交流一下：你喜欢哪种音乐，为什么(生交流并模仿) 4、听听这段音乐，你还能听到什么声音呢(CAI：这四种动物发出的声音) 5、刚才大家模仿的，听到的这些声音在书上用象声词表达出来了，在我们的写作当中，适当地运用这些象声词就能使我们的文章更加生动形象6、这段话写得如此生动，不仅是进行了象声词的描写，还运用了什么写作手法(拟人) 7、琴声，歌声，敲大声奏响了一首动听的交响乐，现在，咱们一起去奏响这首曲子吧(感情朗读) 8、你们读得这么带劲，让我都忍不住想和你们一起读这一部分了，行吗
Sorry , I’m late对不起，我晚了That’s all right没关系(4)（用于对答）好的，知道了All rightWhat time好呀几点了2“穿着”表示法及其区别：(1)have on , wear , in表“穿、戴”状态；put on表动作；dress可表动作，其被动式be dressed表示状态(2)dress①dress作及物动词，后接人做宾语，意为“给某人穿衣服”Could you dress the children for me你能否替我给孩子穿衣服②be dressed in指某人在某场合穿什么衣服（多强调颜色）③have on指“穿”的状态，后可接衣服、帽子、鞋子等能穿戴的东西，但它不能用于进行式
（总计53865字）
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