最后几句：问：“故国神游”，“神游者”是谁周瑜还是苏轼［苏轼，苏轼来到大江边，观看长江的景观，又怀想英雄豪杰，想做周瑜那样的风流人物，这些都应是苏轼在“神游”］问：“多情应笑我”怎样理解［“应笑我多情”，即苏轼在人生失意、年华老大的时候，还怀想“风流人物”，多愁善感］问：如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”［有人认为苏轼借酒浇愁，有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水但纵观全词，格调昂扬向上，且在作者简介时我强调了好几个地方，苏轼在写这首词时已经有了达观的人生态度，虽然他被贬到黄州，游览赤壁美景，如画江山，有一种失落感，年华老大，功业少成，再看看人家周瑜，在三十几岁时，就已名垂青史，立下赫赫战功，而自己还可能同周瑜一样吗
不少女性会出现口干舌燥手脚冰凉的现象，口干舌燥手脚冰凉很有可能是气血不足引起的，在饮食方面应该要多吃补气血的食物，由于女性特殊的生理结构是很容易出现气血不足的，可以多吃大枣和红豆具有比较好的补气血的功效，能够帮助改善口干舌燥手脚冰凉的现象，下面我们大家具体的来了解一下，女性口干舌燥手脚冰凉是怎么回事第一，气血不足会引起女性出现口干舌燥手脚冰凉的现象，由于女性特殊的生理结构很容易出现气血不足的现象，在饮食方面可以多吃大枣和红豆，具有比较好的补气血的功效，可以很好的改善口干舌燥手脚冰凉的症状，最好经常吃大枣红豆粥具有比较好的滋补身体的功效，可以帮助改善手脚冰凉的症状第二，身体虚弱会引起女性出现口干舌燥手脚冰凉的现象，在日常的生活中经常久坐，不活动会严重降低人体的免疫功能，最好每天坚持有氧锻炼，有氧锻炼可以加快肠道的蠕动，有利于人体的新陈代谢，可以帮助提高人体的免疫功能，从而可以有效的改善口干舌燥手脚冰凉的症状
教学过程：说一说：你的笔袋鼓鼓的，里面有什么文具能不能一样一样介绍给大家猜谜语：他是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走……书包活动一：认识文具让我们来说一说自己书包里有什么文具吧学生观察交流并指名汇报出示图片师生一起认识各种文具学生说一说各种文具都有那些作用师小结，并提醒学生要知道如何爱护我们的文具活动二：观察文具让学生观察各种文具的特征，分别从形状、大小、软硬、颜色等方便进行观察学生可以拿出自己的文具相互说一说，师引导说出相同文具的材质是不是相同的游戏时间：闭上眼睛摸摸看，猜一猜你摸到的是什么文具小结，并提示孩子们要如何爱护自己的文具活动三亲子活动时间回去跟自己的父母介绍你自己的文具
(2)使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯3、情感目标：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题四、教学准备多媒体课件、卡通园片、纸片、、、等五、活动设计过程：活动一:创设情景走进生活师：星期天的上午，小明家的门铃响了，原来是王阿姨到小明家来了(多媒体出示)请同学们仔细观察课件上的图，你了解到了什么谁来说给大家听一听师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事分别需要多长时间(多媒体出示沏茶的各项工序图)2、学生自主设计方案(小组合作学习)师：小明需要做这么多事，你帮小明想一想，他应该先做什么再做什么怎样才能让客人尽快喝上茶
（总计53872字）
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