”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课教法的指导思想是：激发学生兴趣，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题具体做法如下：1、诵读法《语文教学论》中指出："朗读是书面语言的有声化，具有移情的作用，能够激发美感，唤起内心视象，感受作品的意境"叶圣陶先生也提倡过"美读"的方法在诗歌教学中，诵读应该是重要的一环，反复地诵读作品，在诵读中把握诗的韵味诵读法既是教法也是学法象《再别康桥》这样一首意境很美的诗歌，更需要通过诵读去感受诗中的情感、韵味，把握其中的美2、情境教学法（1）《再别康桥》犹如一幅极富美感的图画，教学中可采用情境教学法激励学生们展开丰富的联想和想象，加入自己的感受，使这幅画面立体生动，让学生在具体形象的情境中深深体会这首诗的意境美、诗意美
通过同学之间相互讲解、演示、操作等方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的方法使学生逐步地形成技能技巧，从而获得能力教学手段：利用多媒体辅助教学，可以加大一堂课的信息容量，极大提高学生的学习兴趣，电脑软件的交互性，可以很好地体现教师在教学过程中的思路和策略教学过程本节课，一共设以下几个环节第一环节，设置实际问题，激发学习兴趣:兴趣是最好的老师，可以激发情感，唤起某种动机，从而引导学生成为学习的主人若能利用短短几分钟时间，在刚开始就激发学生的兴趣，这正是老师追求的一个目标所以这个环节我设置以下的问题：青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据回答问题：列车在冻土地段行驶时，2小时能行驶多少千米
“小区白天看着整洁有序，可这份干净却是用深夜的脏乱和清晨的噪声换来的”刘女士向《法治日报》记者道出了满心无奈受访专家认为，“撤桶并点”本身是优化垃圾分类、提升小区环境的良策，但执行中少数地区出现程序缺失、权责失衡、服务缺位的情况，导致公共管理成本单向转嫁给居民，便民举措异化为扰民负担唯有以民主决策筑牢根基、以精细服务破解痛点、以多元共治实现长效，才能真正平衡管理效率与居民便利居民对此评价不一 采访时，刘女士告诉记者，她所在小区“撤桶并点”更像是“走过场”物业公司一纸通知，把垃圾桶集中到几个点位，但是清运次数并没有增加，原来分散投放还能做到及时清理，可合并之后反而脏乱更令居民难受的是，其中一个垃圾投放点位紧贴着居民楼，因为时常出现垃圾袋破损、脏水四处飞溅的情况，难闻的气味会飘到低楼层居民家中
经检察机关引导侦查，查实涉案的依托咪酯粉末是由王某驾驶其汽车搭载李某、何某两次从清远市运输回东莞市进行贩卖李某等人针对同一批毒品，不仅有贩卖行为，也有运输行为，检察机关依法准确适用刑法第三百四十七条规定，追加指控运输毒品的犯罪行为（二）开展审判监督，全面实质审查判决，依法监督提出抗诉检察机关对一审判决进行实质审查，发现一审判决存在两处错误，一是认定李某等人犯贩卖毒品罪，罪名遗漏了运输毒品行为；二是对李某并处罚金，系错误适用附加刑李某等人贩卖、运输依托咪酯共计247克，根据刑法第三百四十七条第二款第一项的规定，李某作为本案的主犯，且无减轻处罚情节，应当判处十五年有期徒刑以上刑罚，并处没收财产而一审判决对其并处罚金，明显不符合法定附加刑规定，检察机关据此依法提出抗诉
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