请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的b学生各自读课文，然后交流c如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做反复朗读这几句话d下课了，小朋友做些什么操场会是怎么的一幅情景想象描述朗读有关句子4第四自然段a这所民族小学留给你什么印象交流感受b我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生参观结束了，让我们说上几句道别的话感情朗读，比赛背诵1课文写得很美，你喜欢哪一部分请你有感情地朗读一下2把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来三年级我们的民族小学教案参考【篇5】一、创设情景，激情导入1、播放《爱我中华》歌曲的CD片，说说片中哪些少数民族你认识
” 小狮子点点头，“确定”后来他们两个就成了朋友和狮子做朋友后，森林里再也没人敢欺负小兔子了小狮子没事的时候，就喜欢驮着小兔子在森林里转悠，听小兔子在自己耳边说着身边发生的事情小狮子和小兔子一起长大了，变成了兔子小姐和狮子先生狮子先生接替了老虎爷爷的职位，成为森林里新一代的王他在外面总是很威风，一声吼叫就能让其他动物都乖乖听他的话小动物们都觉得狮子先生很帅，森林里对狮子先生的赞赏也越来越多那日兔子小姐枕在狮子先生的身上，看着森林日报的头条就是宣传狮子先生的文章报纸上，狮子先生威风凛凛地站在山崖上，看着既帅气又潇洒“你好帅啊狮子先生”兔子小姐转头看着他，红红的眼睛里一闪一闪全是小星星
3强调肌肉协调性训练 不适当的肌力训练可以加重痉挛，适当的康复训练可以使这种痉挛得到缓解，从而使肢体运动趋于协调一旦使用了错误的训练方法，如用患侧的手反复练习用力抓握，则会强化患侧上肢的屈肌协同，使得负责关节屈曲的肌肉痉挛加重，造成屈肘、屈腕旋前、屈指畸形，使得手功能恢复更加困难其实，肌肉萎缩肢体运动障碍不仅仅是肌肉无力的问题，肌肉收缩的不协调也是导致运动功能障碍的重要原因因此，不能误以为康复训练就是力量训练4电疗 低频或中频电刺激、神经营养药，配合针灸/电针和推拿三、肌肉萎缩怎么预防呢 1保持乐观愉快的情绪 较强烈的长期或反复精神紧张、焦虑、烦躁、悲观等情绪变化，可使大脑皮质兴奋和抑制过程的平衡失调，促使肌萎缩发展
注意纠正eraser的发音(2)师拿着实物橡皮说：I have an eraser板书句子，用红色粉笔标出an eraser引导学生展示橡皮，并说：I have an eraserMe too5指板书整体认读单词让学生观察板书句子，引导学生发现规律T:What can you find并进行总结：表达“我有一…”用I have a…但是，我有一块橡皮，用I have an eraser(三)听音正音放两遍音频，第一遍学生看，听音，用手指，注意语音;第二遍听音跟读纠正语音语调(三)合作学习师做出明确要求：小组内依次，一人说，一人指词，一人指图，互相纠音，看谁做得Step 3 Practice1看口型猜单词
（总计53808字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
