(指名说一说)2 概括介绍邓的生平3 揭题(二)初读感知1 自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认2 采用多种形式练读课文，把课文读通顺3 检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读读后用生字卡片抽读生字(三)自读自悟1 自读课文2 指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的(1)知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人是从哪里看出来的(2)指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人邓爷爷的话该怎样读(3)指导朗读第六自然段我的心情怎样从哪里看出来我会想些什么怎样读3 有感情的朗读课文(1)你们对邓爷爷有种怎样的感情(2)有感情的朗读课文(四)书写指导方法同上第二课时一、学习目标：1 巩固13个生字，会写其余5个字
让学生在课堂上动起来，寻找知识、体会知识，并通过练习提高学生的想象能力和抽象思维能力板书第2节 圆柱(圆柱的表面积)数学六年级下册教学设计篇4教学目标11 知识与技能：(1)认识并掌握圆柱的特征，知道圆柱的各部分名称(2)理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系12过程与方法 ：1经历“形象-表象-抽象”的过程，体验从实物中抽象出图形的学习方法2经历圆柱侧面展开的操作过程，体验比较、发现、归纳的学习方法13 情感态度与价值观 ：在不断的观察与操作、猜想与验证、合作与交流中提高学生的观察能力、动手实践能力，体验成功的乐趣，提高学习兴趣，培养学生观察、概况、抽象的能力教学重难点21 教学重点在活动中发现圆柱的特征和侧面积的计算方法，正确计算圆柱的侧面积，形成空间观念
”一幼儿上来找，师：“从哪里看出这是20__年2月在第几张8号在哪里”）（幼：“我找到一个10天，这是保质期的意思”师：“你买的是什么”幼：“酸奶”师：“酸奶的保质期10天有多长呢”幼：“一个星期吧”师：“一个星期有几天呢”没有声音幼：“是不是5天”我又拿出挂历，请孩子们观察，师：“一个星期中黑色表示我们上幼儿园的时间，红色表示休息日，黑色加红色，我们数数一共多少天”幼：“7天”师：“那么，我们从这挂历上数10天看是多长时间”幼：“是一个星期还带3天”）2、幼儿自由结伴，相互交流（幼：我这上面有32，表示3块饼干和2块夹心奶油，这是我自己猜出来的）3、集体讨论：你还有哪些看不懂的数字（幼：“我看不懂150是什么意思
师范读，生想象，指名说③指导读：同学们的想象力真是丰富，把过年的欢天喜地、热热闹闹的景象描绘出来真棒不知道你能不能用你的声音和表情把元日的热闹气氛表现出来自己试试指3-4名读，评价 ④背诵，画面辅助三、拓展，了解春节的各种习俗 1、贴春联： 爆竹一声除旧，桃符万户更新 指名读，渗透春联的知识：春联有上联和下联之分，还有横批2、对对联：你能试着对出下联吗爆竹一声除旧岁，桃符万户迎新春3、课文插图里也有一幅春联，你能读出来吗被挡住的字咱们帮它填上： 一夜连双岁，五更分二年横批：辞旧迎新 相机了解除夕夜 5、贴春联表达了人们对新的一年的美好憧憬与祝愿，增加了节日的气氛语文天地里也有一幅对联，请看： · 莺歌燕舞春无限，雨顺风调岁有余
（总计53567字）
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