一、马凡氏综合症的症状 1骨骼肌肉系统： 主要有四肢细长，蜘蛛指(趾)，双臂平伸指距大于身长，双手下垂过膝，下半身比上半身长长头畸形、面窄、高腭弓、耳大且低位皮下脂肪少，肌肉不发达，胸、腹、臂皮肤皱纹肌张力低，呈无力型体质韧带、肌腱及关节囊伸长、松弛，关节过度伸展有时见漏斗胸、鸡胸、脊柱后凸、脊柱侧凸、脊椎裂等2眼： 主要有晶体状脱位或半脱位、高度近视、白内障、视网膜剥离、虹膜震颤等男性多于女性3心血管系统： 八成的患者伴有先天性心血管畸形常见主动脉进行性扩张、主动脉瓣关闭不全，由于主动脉中层囊样坏死而引起的主动脉窦瘤、夹层动脉瘤及破裂二尖瓣脱垂、二尖瓣关闭不全亦属本征重要表现可合并先天性房间隔缺损、室间隔缺损、法乐氏四联征、动脉导管未闭、主动脉缩窄等
二、教学目标1、能力目标(1)能够简单描述一周内的学习和生活情况如 ：we have english ，science ，computer and pe on wednesdaysi often do my homework on saturdays(2)能够简单的介绍学校的课程以及个人的周末安排如 what do we have on mondayslet me seewe have chinese 、english 、math 、and music on mondayswhat do you do on saturdaysi often do homework ,read books and watch tv
他从来都是喋喋不休的说①never 是副词，意思为“决不，永不，从未，一点也不”never 通常置于一般动词之前，be动词、助动词之后I never get up early Sunday morningShe is never late for school有时置于句中特定词(短语)之前，以强调该词的否定意味They spoke never a word to each othernever 可依置于命令动词之前Never eat too much②stop doing / stop to dostop 后接动名词，表示停下动名词所指的动作; stop 后接不定式，表示停下其他事情，去做不定时所指的动作
3积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验教学准备有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片教学过程第 一 课 时一、激情导入1同学们，你们见过白鹅吗想说些什么吗(播放有关鹅各种神态及活动的录像，展示课文中的白鹅图)2简介作者丰子恺二、检查预习情况，整体感知课文1出示卡片，读生字、新词强调读准“颈、吭、倘、供”的字音和“看守、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘若、供养不周”等词语，特别注意翘舌音、多音字的读音2知道什么是“净角”吗(播放“净角”脸谱图像) “角”是多音字，在“角色”中读“jue”，而不是“jiao”自己读两遍(点评：字词是构建语文大厦的基石
（总计53157字）
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