4师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的'小苹果教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢你们发现了没有幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励四、活动自然结束小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常感谢你们快听，老爷爷和我们说什么活动反思幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的
”小朋友们现学现用，垃圾分类知识记得真不错小脑小手一起来 手工制作我最棒 在报告厅的活动结束后，小朋友们回到各自的班级在班主任的指导下，开始制作“分类垃圾桶”这个小制作工具包真是太棒了，轻轻松松叠一叠，它就“站”起来了，一个桶有四面，每个面上一种颜色，分别对应了常见的四种颜色的垃圾桶每个面上，还有一个小小的投放口，可以把道具纸上的不同类垃圾小卡片像投币入储蓄罐那样塞入我们都是“环保小卫士” 随着垃圾分类原野游学主题活动的开展和持续，学校将继续把垃圾分类教育常态化，帮助小朋友们巩固垃圾分类知识通过学习认识“垃圾分类”，有利于促进小朋友在生活中养成垃圾分类的好习惯也让他们意识到保护环境要从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，共同保护我们美好的家园
这个句型应该重点进行操练因此我设计了一个chant来巩固在这个环节的教学中，把我们课文的另一个难点也设计进去，即 What are you going to do after schoolI want to…因为我上面已经说了很多可以做的事情，I want to…学生在这里就会聪明地运用进来了设计意图：这个环节是逐步击破新授课重难点的一个环节，教师通过想做的事情，问学生应该上哪里去，一步一步引出乘坐公交车、上下车、笔直走的英语说法“Be going to “句型是个新内容，因此要让学生有所感知,我设计的是一个采访任务，学生在采访中互相了解，增加友谊，完成学习目标小学生的接受能力很强，但是也不能一下子习得多有的东西，因此我从易到难，听说结合，让学生学会思考、观察，循序渐进，符合小学生身心发展的规律
你们帮这些小客人向大家作个自我介绍好吗你想帮谁介绍，再认真读读他的话，准备准备3、学生代小客人作自我介绍三、品读课文，感受快乐1、荷叶姐姐最大的心愿是什么客人们快乐吗仔细读课文体会体会你觉得谁最快乐找到有关句子，到四人小组中读给大家听听，把这份快乐读出来（学生合作读书）2、交流朗读，重点指导：1）第一段：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛2）第二段：小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀3）第三段：小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱4）小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花四、互动表演，训练语言1、读着读着，我仿佛就是那碧绿的荷叶了你们愿意做我的小客人吗我们一起来演一演课文好吗2、师手拿荷叶，引读课文，并引导学生随机表演说话
（总计53904字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
