第二首词着重在从批评告诫的角度，正文反作，进一步歌颂贾宝玉的叛逆性格贾宝玉既不听从封建统治者对他的要求，去“通世务”“读文章”，也不安于封建统治者规定的本分，既“偏僻”，又“乖张”，所以，在那些人眼中，贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且天下第一其实，这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉⑵该词作用其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局其二，作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现;他的“傻”“狂”，是_压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态
用10朵花平均分成2份，其中1份是红花的图画，对10朵的1/2作出具体而形象的解释一方面让学生在体验10朵的1/2的意义时，想到102=5这种算法另一方面又利用十分熟悉的102促进对10的1/2的理解教学10朵的2/5，让学生在图画里圈出绿花，经历把10朵花平均分成5份，其中2份是绿花的操作过程，以及1052的计算过程，体会10的2/5的含义然后是讲述新知识教材说：求10朵的1/2是多少，可以用乘法计算并写出算式101/2还说求10朵的2/5是多少，可以用102/5在分数意义的平台上，指出分数乘法的实际应用利用101/2和102/5这两个实例，概括出求一个数的几分之几是多少，用乘法计算这个结论发展了原来的乘法概念，使乘法有了新的应用领域
(或几个二十几个五十)[充分尊重学生，让学生用自己的经验、自己的方法，动手、动口、动脑去数数，从直观到抽象，逐步感知十进制计数方法，加深对计数单位“一”和“十”的理解，同时培养学生积极探索，主动发现，自主构建知识的良好学习态度和习惯]d师：很多同学选择了10个一堆或10根一捆进行数数，觉得这样又好数，又看得清楚请观察一下，十根扎一捆，这里一共有多少根小棒(黑板贴出十根十根扎好的100根小棒)你怎么看出来的(有10个十，10个十是100)(板书：10个十是100)e小结：10个十是100这句话还能怎样说(100里面有10个十;5个二十是100;2个五十是100……)f练习做教材第36页的第2题学生独立数数
第二层（后两句）：作者想象兄弟们重阳节登高的情景五、朗读、背诵《九月九日忆山东兄弟》齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背师：今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》，思考：1、谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”2、"每逢佳节倍思亲"的意思为什么他每逢佳节倍思亲（1）每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人（2）因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞、孤单3、《九月九日忆山东兄弟》叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听诗人王维因为要在长安谋取功名，不得不与自己的故土和亲人告别，作客他乡远在外地的他，时常想起家乡的朋友和亲人一年一度的重阳节又到了，王维想：家乡的亲人、兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧
（总计53571字）
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