当地种植杭白菊距今已有800多年的历史，为了保持其药性至今这里的菊农们依然坚持采用最古老的种植、采摘、加工方式良好的地域优势及勤恳菊农让这片土地孕育出最道地的杭白菊，同时也让杭白菊成为浙江桐乡的一张地理名片，不仅在中医遣方用药中广受好评，在健康食品领域也被广泛应用小菊花有6大功效菊花入馔自古皆有，药用价值显著，不仅能当花茶饮用，且作汤炒食兼宜，深受人们喜爱现在小固为大家简单介绍一下杭白菊的6个功效：1、护眼杭白菊肉质肥厚，味道清醇甘美，以养肝明目而著称，特别适合泡茶饮用可以选取杭白菊5~10克，用沸开水冲泡后饮用，是整日与电脑为伴的上班族的护眼良方眼睛干涩明显者，还可以加入枸杞10克冲泡2护嗓杭白菊未开放的花蕾叫做胎菊，堪称上品之作，它色泽金黄、味道纯正浓烈
）二年级数学上册第五单元教案精选篇3教学内容：课本P63页第1题，练习十四的第1～6题教学目标：使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯教学重点：求一个数是另一个数的几倍是多少的简单问题以及涉及乘除两步计算的实际问题教学难点：用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理教学准备：实物投影、主题图教学过程：创设情景，引入谈话师：同学们，我们前几天学过了哪些知识，谁能说一下这些小朋友在干什么【设计意图】：直奔主题，让学生在最短的时间内直接明确学习的内容和任务
二、教师示范印花 1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵先来看一看老师是怎么样印的吧2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花3、教师依次再印出2朵和1朵花并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少1朵小花又是比3多还是少教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢三、请幼儿进行操作 1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢现在我也请小朋友们来印一印吧2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少
理解词语：镶嵌三叶虫是海洋里的动物，现在却镶嵌在喜马拉雅山上，那么你理解镶嵌的意思吗谁愿意给大家演示、演示“镶嵌”的动作(请学生用橡皮泥及弹珠表示词语“镶嵌”，让学生用自己的语言说一说)理解句子：“那儿曾是汪 洋一片”播放课件：造山运动④教师小结，强化学法4)小结2-4节内容①通过这节课文的学习，你了解了什么大自然的语言它是怎么告诉我们的②齐读2-4节，请学生说说通过这三节的学习，你都学到了什么③通过反复朗读，让学生比较第二节与第四节的相同点，引导学生用书上一问一答的形式练习说话三、扩展练习1、请学生自由说出自己观察到的、查阅到的、询问到的有关的大自然语言，及这个语言所告诉的知识通过三段的学习，我们知道了大自然的语言也是用来表达自已的意思，它是可以让人类看到的、听到的或感觉到的
（总计53811字）
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