秋季果实成熟时采取晒干生用或经醋、蜜拌蒸晒干用本文重点介绍中药五味子的功效与作用五味子的功效味甘、酸，性温能益气生津，补肾养心，收敛固涩治肺虚喘咳，口干作渴，自汗，盗汗，劳伤羸瘦，梦遗滑精，久泻久痢，含糖类、脂肪油、挥发油、苹果酸、柠檬酸、酒石酸、维生素C等成分能增强中枢神经系统的兴奋过程，也能加强抑制过程，使其相互平衡，提高大脑皮层的调节作用;能提高工作率，减轻疲劳能调节血压，增强心脏功能能兴奋呼吸，并有祛痰、镇咳作用能促进胆汁分泌、降低肝炎病人血清谷-丙转氨酶，对肝细胞有一定保护作用尚能调节胃液分泌，兴奋子宫，以及增进视力、听力，提高皮肤感受器的辨别能力五味子的作用五味子对神经系统各级中枢均有兴奋作用，对大脑皮层的兴奋和抑制过程均有影响，使之趋于平衡
师：周瑜见诸葛亮很有才干，心里很妒忌，这才引出了这个故事二、 新课过渡：同学们，你觉得这个故事精彩吗(精彩)是呀，文学作品之所以精彩，是因为作者塑造了许多鲜活的人物形象，而每个人物的塑造又都离不开语言文字这个工具这节课，我们要再次走进课文，看看作者是怎样让这些性格鲜明、形象生动的人物跃然纸上的(一) 赏析重点段(课件出示第二自然段) 指名读，其他同学思考：这一段作者使用什么方法描写人物的(人物对话) 师：好，下面我们就来研究人物对话(课件出示对话，隐去旁白)现在同桌一组，分角色读一下对话，边读边想：你所扮演的这个角色，再说这句话时，心里会想什么，脸上是什么表情读完后同桌把意见交流一下(学生汇报，教师引导揣摩人物心理，并启发学生用恰当的词语概括出人物当时的心理活动，在每句对话前加上提示语) 师：大家都很聪明，能根据对话走进人物内心，下面我们加上提示语，再来读一下课文
教学目标：1、让学生在观察、猜想、验证、比较等活动中体验探索规律的快乐，培养探索精神，并能自主概括出乘法交换律和乘法结合律，会用字母表示规律2、在计算中，体验应用乘法交换律和结合律，从而学会应用乘法交换律和结合律进行简便计算3、体验运算定律的应用价值，培养探究意识和解决问题的能力，增强数学的应用意识教学重点：引导学生理解乘法交换律、乘法结合律及简便运算的方法教学难点：乘法结合律的推导过程是学习的难点教学过程：一、创设情境，生成问题1、旧知复习（1）我们刚刚学习了两条加法运算定律，同学们还记得么谁能说一说什么是加法交换律，用字母应该怎样表示加法结合律呢（2）学习加法运算定律时采用的教学思路是怎样的
v “穿”——写出陡峭山崖直插云霄的气势;v “拍”——写出江水与岸拍击的力度;v “卷”——写出波涛的巨大力量有动有静、有声有色，寥寥数笔便勾画出一幅雄奇壮丽的雪浪图令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为下片追怀英雄渲染气氛(四)上片第四句：“江山如画，一时多少豪杰”1、这一句有什么作用明确：“江山如画”是对前三句的概括，“一时多少豪杰”是对下阕写人的开启“如画的江山”是一个舞台，是风流人物活动的一个舞台，在某种程度上，是如画的江山蕴育、塑造了风流人物“一时”，指的当然是三国这段时期，而下片就集中笔墨描绘周瑜——上片描绘了一种雄奇壮丽的景观，而下片主要塑造了周瑜这个人2、我们还是把上片一起来诵读一下
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