请四名同学为一个小组讨论，然后选出一个代表汇报（6）代表讲故事四．教师小结同学们，生活中难免有许多困难，但只要我们像甘罗一样善于动脑筋、想办法，就一定能够战胜它板书设计：幽默甘罗聪明勇敢公鸡下蛋男人生孩子以其人之道，还治其人之身小学四年级上册语文教案设计（篇5）教学目标：1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段教学过程：一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”我们盼望着能亲眼看到这一奇景这节课，我们继续学习第22课《观潮》上节课，我们初读课文，了解了什么
3、降低矛盾点让女友重新接纳自己 “因为矛盾是能积累的，越来越多的矛盾积压起来，就跟气球一样，一旦爆炸了，导致的最严重的后果就是分手”两个人出现矛盾不是不能够采用极端的手段处理，或者直接用冷态度去处理事情那些处理方式只会把问题搞的越来越来越糟糕，想让女友重新接纳自己就要采取正确的挽回方式，首先你们的矛盾点很高时，就不能一直跟她对峙下去，要转换方式要同意对方的观点，承认她所说的话是对的分手之后更加不要穷追不舍的去找对方，给女友更加心理压力，而是放低戒备心跟她像朋友那样去相处，让那可以接受这样的相处方式重新接纳你通过小编今天的介绍，想必大家对于分手了该怎么挽回的一些方式方法也有了大概的了解，两个人在感情的相处过程中遇到一些问题和矛盾是非常正常的一种体现，毕竟两个人也正处于一种互相磨合的阶段，大家也会慢慢的发现最真实的对方，这个时候一定要三思之后再做决定哦，希望今天的介绍可以帮助到大家
2、读完后，小组内交流标画的词句，后全班交流，教师引导抓住关键词句，通过感情朗读，表达自己心中的情感;(交流顺序灵活调整)(1)、十里挑水引导抓住“十公里”、“一个小时”、“一担”，读好文章，并体会取水的不易，突出了水的珍贵;(小结：从取水的不易，我们可以看出“水，成了村子里最珍贵的东西”，而且作者巧妙地借助几个数字，就把村里人取水的不易，形象的表现了出来除了数字，作者还借用了村里人的一句话，同学们齐读，指一学生说出感受)(2)、雨中洗澡引导抓住：“光溜溜”、“奔跑跳跃”、“大呼小叫”、“尽情享受”、“抚摸与清凉”、“吃”谈出自己的感受，然后把自己的感受通过朗读表现出来大人们也加入了，更突出村里人对水的渴望
(课件)邮票、船票、坟墓、海峡(板书)生:诗人通过邮票、船票、坟墓、海峡来表达不可捉摸的乡愁师：同学们回答很正确，作者抓住这四种意象表达了内心的情感，那么作者以什么顺序来组织全诗生：小时候---长大后---后来----现在(人生的四个阶段)(板书)师:随着时间的推移，诗人都有哪些具体的乡愁生1:小时候的我外出求学,与母亲分离，自己思念的便是家中的母亲，对母亲的思念寄托在一封封家书之中,而保证这封信能够从“这头”到“那头”,邮票便是小时候最突出的“乡愁”生2: 长大后,为生活而奔走他乡,这时候,除了对母亲的思念外,又增加了对爱人的惦念,所以,那缕缕的乡愁,便只有寄情于那一张张来来回回的船票生3: 不管是小时候,还是长大后,乡愁都有所寄托与排遣
（总计53193字）
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