[引导学生把这一段与有无第一句做对比朗读，体会用大海的波澜壮阔和西湖的水平如镜来衬托漓江的水，更能突出漓江水具有独特的关](4)这样的描写表达了作者怎样的思想感情你能读出这种感情吗用自己喜欢的方式读，读后再说说自己的感受(体会“真”对增强赞美感情的作用，体会排比句式的气势和所表达的情感)4品读课文，感悟写法(1)读了这段一定给我们留下了深刻的印象，请同学们想一想，我们是怎样学习第二段的(2)小结第二段的学习方法一读课文知整体(这段话写的内容);二读课文分层次(先写什么，再写什么);三读课文抓特点(水的静、清、绿);四读课文学方法(比喻、排比，衬托与补充描述)5合作学习，交流品读(1)根据总结出来的学习方法，我采用小组合作的方式让学生自学第三自然段
所以在这个时间段里，我们需要什么或许只是一个肯定，一个信念，得有一个声音告诉我们：“努力一定能成功”不然就会迷茫，会犹豫，会在奋笔疾书时突然停下来，害怕自己在做无用功，害怕到头来三年辛苦付之东流相比干脆的失败，很多人更怕的是白忙活，是忙碌而无所得这很正常，毕竟高考它就是充满了很多不确定因素，你的成绩往往不止决定于你的实力，在这里我们可以往极端上想想，它可以取决于这届出题人水平是否一般，你坐的那辆出租车上是否有拼车的乘客，你本人是否会在考场上紧张过度抽搐不止，甚至考试结束后，还得看看改你试卷的是研究生还是老教师……有高考状元，就必然有高考落榜生，付出的努力或许还不相上下还有七年抗战般不断复读刷高考boss的
如果有胃炎和胃十二指肠溃疡，食道炎症的病人或者是身体虚寒的病人都是不适合服用的长期服用，可能还会引起低钾血症，一般情况下服用一段时间应该停一段时间在继续服用2、丹参有很好的降低血压的作用，但是不能和抗胆碱类的药物一起服用比如说阿托品两种药物合用的时候，丹参里面的药效会被阿托品所阻断，从而降低药的效果3、调节激素类的药物，比如说雄激素药物丙酸睾丸酮，丹参的主要成分丹参酮有抵抗雄激素的作用会大大的降低雄激素的活性影响这种药物的疗效4、这种药物有活血的作用，所以对于服用一些抗凝血的药物，比如说阿司匹林，华法林等一些凝血药物的时候为了预防血栓，千万不要同时服用复方丹参片，否则会引起凝血功能障碍，有可能还会引发出血的现象
学生通过工具书、联系上下文等方式了解难字词的意思3学生交流阅读体验4写一写自己最深的感触5完成词语库的积累第二课时学习要点：语文生活（关注世界儿童）学习程序：一、提前布置学生准备：分组搜集反映世界儿童生活和命运的文字、视听资料二、主题班会或出板报1分组推选口头或书面汇报的学生，完成任务2其他同学可以提问质疑，展开互动三、活动小结，布置习作第三课时学习要点：语文生活（习作写信）学习程序：一、明确习作要求：1回顾活动过程2谈一谈自己的感受3把活动过程和自己的感受写下来二、学生习作教师巡视学生习作情况，随时评价，并及时指导困难生的习作第四课时学习要点：语文生活（讲评习作）学习程序：一、引导学生自评将你的习作读一读，重点修改不通顺的句子、标点符号，还可以增减一些内容，对文章进行润色
（总计53445字）
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