(五光十色、灯都亮了、非常好看)看图片试读配乐朗读1、“小老师”上台，先领读字音，再通过电脑演示字的笔顺，最后组词2、方——正方形、方块、方便巨——巨人、巨大3、跟老师在田字格中书写“方、巨”小学一年级语文课堂教案【篇4】《大还是小》【教学目标】一、知识与技能1认识11个生字和3个偏旁，认识一个多音字，会写3个字2正确、流利、有感情地朗读课文3了解课文内容，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小二、过程与方法通过朗读并结合生活经验感受小朋友自相矛盾的内心世界三、情感态度和价值观学习小朋友自己的事情自己做的好习惯【教学重点】有感情地朗读课文，学会本课的生字词【教学难点】体会“我”自相矛盾的内心世界
积累文言词汇：谓、博士、但、涉猎、吴下阿蒙、刮目相待、邪、耳、乎等等;2赏析写人记事的美妙手法教学重点：赏析写人记事的美妙手法教学方法：诵读、品析教学时数：一课时教学过程：一、朗读要求：读通读顺读懂方法：自由放声朗读，自己译读，同座译读，质疑解难二、积累要求：圈出并掌握引发关注并需要积累的词方法：自己圈出，落实意义和用法，教师点拨强调(以自行整理或统一练习的方式积累)以下词需要强调：实词：谓当涂涉猎见就过虚词：以岂但若乃及即更何遂人称：卿孤孰古今异义：博士往事语气词：邪耳乎成语：吴下阿蒙刮目相待三、品析要求：找寻文中独特的“三”组合并作分析，感受文章写人记事的美妙手法方法：教师示例，学生独立寻找，教师巡视点拨，学生小组交流，全班交流文中的“三”组合有以下一些内容：1
(三)热爱学习“刀不磨生锈，人不学落后”，“落后就会被动挨打”，这是中国人几千年来总结的至理名言书记在对青少年提希望时也说道：“知识引导人生，学习成就未来当今世界竞争激烈，广大青少年一定要在学习上下更大的气力，只争朝夕地学习，如饥似渴地学习，持之以恒地学习”我们深信，只要坚持努力学习，就一定不会辜负期望(四)美德相伴中华民族在发展过程中，用自己智慧的头脑与勤劳的双手创造了瑰丽的文化，形成了许多传统美德——勤劳、勇敢、诚实、节俭等，我们要从小养成良好的道德情操和文明习惯，培养良好的精神风貌让我们与美德相伴，飞得更高同学们，祖国的建设需要我们，祖国母亲的进步需要我们，我们要珍惜伟大时代，不负青春年华，拥抱阳光，健康成长，一起携手创造更加美好的明天
不讲弄堂，就讲不清上海 中学时期，龚建华就对相机这种“科技产品”产生兴趣“那时候中国最流行的是海鸥牌相机，和现在的数码相机不同，当时的相机用胶卷，拍照后要在暗房冲洗底片”他回忆说20世纪70年代末，中国兴起摄影热潮，龚建华加入当地摄影兴趣小组，正式开始了纪实摄影创作“当时改革开放的号角才刚刚吹响，我们就这样记录下了时代巨变的历史影像”他说，从市区到郊县，从弄堂到石库门，他的镜头“扫遍上海”80年代初，龚建华凭借摄影技术进入《音像世界》杂志社担任摄影记者工作之余，他仍然在上海“走街串巷”他尤其喜欢拍摄上海弄堂里的市民生活在他看来，弄堂记录了上海城市变迁历程，聚集了上海最鲜活的生活气息，这种烟火气是上海“海派气质”的重要组成部分，不讲弄堂，就讲不清楚上海
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