当学生A说一个口令时，学生B和B根据口令将Lets do与相应的图片配对，最先正确配好的学生为胜者Lets sing听录音学唱歌曲四、巩固与扩展(1)做本单元A Letslearn部分活动手册配套练习(2)游戏：听音画画教师说口令，让学生画画Draw a big houseDraw a study in it,Colour it redDraw a living roomColour it blue(3)游戏：小小设计师让学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色学生以小组为单位用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的设计师教师可以让学生参考使用下列的语言：Look at my…Its pink
在生活当中很多的时候核桃是特别常见的，很多人都知道它里面含有营养成分是特别高的，不论是孩子或者是孕妇食用对身体都是非常有好处的很多人在吃核桃的时候对于里面的分开核桃仁的小木片并没有太多的了解，根本不知道它有哪些功效，很多人都直接将它丢弃，其实它叫做分心木，它有很多药用的价值大家一定好奇分心木是什么，下面来了解一下在吃核桃的时候敲开外面的硬皮儿，核桃仁之间会有一些隔开的特别薄的一些木质物它是一种药材，一般都是弯曲的，常常会破裂不整齐，表面是浅棕色或者是棕褐色的，有时会有一些光泽，特别脆容易折断，这种物质就叫分心木很多人对分心木还是非常的陌生，觉得它是没用的物品，很多人都会丢掉其实它的药用价值及功效作用是非常多的
④ 复述课文大意这是为了让学生熟悉故事情节，能够不看课本把这两个寓言故事讲出来，可以多找几个学生复述，这样学生差不多就背下来了3、讨论①联系自己的生活经验，概括这两则寓言大意这是本节课中激活学生思维的一个重要环节可以先由学生四人小组讨论，尽可能每个人都说，然后再转入全班性的讨论第一，次讨论结果可能单一，可能深度不够，或者概括的语言表述不准确，教师可以灵活指导，提问，如讨论《智子疑邻》时，可问：对正确的意见应该采取怎样的态度如何正确对待别人提出的意见或建议学《塞翁失马》，可以问：好事坏事能转化吗必然转化吗举例说说好事、坏事在什么条件下转化这样使学生思维处于活跃状态，鼓励学生从不同角度概括寓意，同时也指导学生尽可能把话表述得简洁、准确
二、课堂学习1、议一议：（1）、在平面内画一个点，过这个点画直线，能画多少条（2）、要在墙上钉牢一根木条，至少要用几个钉子为什么（3）、如果平面内有两个点，过这两个点画直线，又能画多少条总结：“过两点有______，并且____ ”思考：过平面上三点中的每两点画直线，可画多少条2、做一做：已知两点a、b（1）画线段ab(连接ab)（2）延长线段ab到点c，使bc=ab注意：我们把上图中的点b叫做线段ac的3、想一想：（1）如果点b是线段ac的中点，那么线段ab、bc、ac之间有怎样的数量关系与同学交流（2）如何用符号语言表述中点的概念总结：如果点b是线段ac的中点，那么；如果，那么b是线段ac的中点
（总计53938字）
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