我们都喜欢发朋友圈，但每当你发一张图，随时都有可能暴露你的抑郁倾向国外有一类似研究，准确率竟然高达70%我们也常看见别的亲朋好友在朋友圈发图片，例如最近“一只网红青蛙”博取不少人眼球，这反应了人们的什么心理呢不少人都说是体现人母性一面，把这只小青蛙当成自己的宠物，更有甚者把它当成是自己的孩子抑郁症全球患病率约11%，成为威胁人类健康的第四大疾病但是得这种病的患者却不容易被人发现，我们平时也极难判断…这成为了医学上诊断抑郁症的大难题例如前不久发生的韩国歌手金钟铉自杀、我国内地歌手乔任梁…都是难抵抑郁之苦，最后选择了放弃（不是那只青蛙，是这只青蛙）这只小青蛙或许能成为钥匙，打开抑郁症患者心中的那道枷锁
第一、提高安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然第二、走读生上学不准提前到校，住校生周日返校不要提前到校，学生不准在校门口玩耍第三、不准和社会青年交往引狼入室遇到精神不正常可疑之人要躲避第四、有事请假不准私自外出、夜不归宿第五、遇到罪犯侵害及时呼救，向成年人处奔跑，同学之间要互相照应团结就是力量不能逃脱的寻找身边器具，保护自我第六、在校外防止诈骗勒索，不能随便把自己的家庭住址、父母姓名、联系方式等给陌生人或者培训机构，以免给骗子以可乘之机第七、我校严格学校门岗制度，非本校人员无论找谁事先要取得联系，经被找人同意门岗登记后方可进校，家长必须有班主任同意门岗登记后才准许进校，30岁青年不得进校
)2练习用几句话概括课文的主要内容三、合作探究，初步理解“番茄太阳”1番茄，太阳这是一个怎样的奇妙组合呢自由朗读课文，找找“番茄太阳”这个奇妙的组合在课文中出现了几次，分别在哪里找出句子，用线画出2组织交流(1)根据学生回答依次出示句子①明明一面用手摸一面笑：“真的吗太阳像番茄吗那我就叫它番茄太阳”②看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”③红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心(2)自读出示的三句话，请联系上下文，谈谈你对三个“番茄太阳”的理解引导学生理解第一句话中的“番茄太阳”指明明心中的太阳，第二句话指明明的笑脸第三句话的理解有一定难度3过渡：第三句话中的“番茄太阳”似乎不明白，下节课，让我们走近明明与作者，看看这一直挂在我心中的“番茄太阳”到底是什么
5、学习防坏人破坏知识的情景表演：（1）第四组代表：（2）大家认真观察表演后讨论：a、刚才发生一件什么事小红这样做好不好会发生什么危险如果你遇到这种情景应当怎样做b、总结：情景表演告诉了我们什么问题，怎样防止此类事情发生，出了事自我处理不了应打什么电话求救巩固总结：匪警，火警，急救中心电话各是什么，遇坏人打110，着火打119，急救中心120学校防溺水安全教育精选篇2教学目的：1、让学生明白各种常见的交通信号、标志和标线，明白有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生礼貌交通、爱护交通设施的意识教学方法：讲授法、讨论法一、导入新课：1、交通运输业为我们供给了哪些方便
（总计53349字）
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