教学目标1、教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，走进文本，品味人物形象，受到心灵启示2、教材中涉及的人物，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神，这种执着奋斗的精神在学生的学习和成长中是至关重要的为此，教学中要结合课文中重点词句，联系生活实际加以体会，使学生有所感悟，受到启发3、几篇课文所涉及的观察和描写人物方法，学生不易把握，教学时，要注意让学生反复读书，在读中加以体会，同时，还要引导学生进行这方面的读、说、写的语言实践活动教学内容1、人教课标版教材小学语文第八册第七单元：《两个铁球同时着地》、《全神贯注》、《鱼游到了纸上》、《父亲的菜园》2、人教版《同步阅读》教材：《绿手指》、《有了愿望的石头能走多 》、《弹琴的姑娘》、《我背父亲去上学》教学重点1、能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神；2、分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础
对了，大自然妈妈还给小朋友们带来了好多礼物呢，让我们一起来看一看吧2课件展示四季图，学生观看3教师引导：大自然妈妈也相信，同学们一定会画出更美的画下课之后，请同学们画一画你最喜欢的季节，明天带来和这些画比一比，好吗设计意图：将课文内容进行延伸，将自己对大自然美的感悟用图画表现出来，将语言美与艺术美进行整合第二课时一、复习巩固，激趣导入1教师引导：认读生字卡片，进行扩词复习，抽同学读全文2教师激趣导入：同学们，一年四季都是非常美丽的，上节课我们知道了草芽、荷叶、谷穗、雪人分别喜欢的季节那么，你最喜欢哪个季节为什么设计意图：认读生字卡片、进行扩词复习、抽同学读全文等教学过程的设计巩固了学生对生字的掌握，四位朋友的喜好，唤起了同学们对四季的喜爱之情，一石激起千层浪，同学们的学习热情被激发了
激发探究大自然对人类启示的兴趣二、教学过程：(一)导入新课，猜测“自然之道”1今天我们来学习一篇课文，(出示课题)，请看课题，一起来读读2这个题目是什么意思呢请同学们大胆的来猜猜(道路道理道德学生发表认识，教师不置可否)(二)初读课文，感知“自然之道”1这个课题的意思很深奥，我们读了课文会有更深的理解请同学们先自己来读读课文，要把课文读通，读顺，特别难读的地方，可以多读几次2分节读课文，相机正音、释义从同学们的表情，老师发现想要读好这篇课文确实有点难度，现在，老师请几个同学来读读，谁来学习的机会是自己把握的加拉巴哥岛：是个外国地方，比较拗口，我们一起来读读筑巢孵化：这个新词比较难读，请你再读筑巢孵化知道吗
脑积水，是意味着大脑进水吗实际上，脑积水和脑子进水是两个概念脑积水是神经外科常见的疾病，而”脑子进水”是生活中的调侃用语人体的大脑是完全闭合的状态，外界的水自然就无法进入其中脑积水中的“水”并非来自外部，而是机体内原本就存在的脑脊液，是一种无色透明的物质，对于维持酸碱平衡和调节颅内压起到重要作用正常情况下，脑脊液的分泌和吸收会处于动态平衡的状态但当吸收功能出现障碍或脑脊液无法在机体内正常通行时，它在颅内的存量就会增加，从而引起一系列危害健康的临床表现这种病症往往就被称作是脑积水引起脑积水的原因，通常又会有哪些因素1、先天畸形现在很多疾病都与先天因素有关，而脑积水也不例外据临床研究表明，中脑导水管狭窄和小脑扁桃体下疝容易引发顽固性脑积水
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