2、通过圈词划句，感受五彩池的奇异能借助板书，概括池水的奇异，积累有关语句教学过程：一、谈话引入，揭示课题(一)欣赏图片，感受五彩池景色的奇异1、欣赏图片，初步感受五彩池的神奇(媒体音乐，出示：欣赏图片)(二)揭示课题有一位作者在游览之后，将这番美景化作文字这就是我们今天要学习的课文(板书：17五彩池)齐读课题二、反馈预习，梳理文章的脉络(一)反馈预习，了解1、4节的总起、总结作用1、反馈预习，交流写出五彩池特点的词语(出示预习要求)读了文章后，五彩池留给你什么印象呢2、引导学生关注文章的开头和结尾，梳理文章结构，学习1、4节交流：(板书：奇异)对呀，这是五彩池留给我们的总体印象作者在开头总起介绍了五彩池的特点，最后又再次总结了它的特点
和不进位、进位加法有什么联系5、验算师：你怎么知道自己是否算对了我们用什么方法来进行验证呢(先让学生探究交流)生：用验算的方法师：可以通过验算来检验得数是否正确不同的题目有不同的验算方法那么，加法该如何来验算呢生：可以交换加数的位置老师在黑板上演示验算的过程，提示学生注意数位对齐，从个位算起2 9 8+ 41 41 57 4 3提问：你们这次计算的得数是多少与刚才计算的得数相同吗这说明什么如果两次计算的得数不相同，又说明什么应该怎么办三、巩固练习1、完成“做一做”学生独立完成后，选最后一题讲解计算过程2、完成“练习八”第1题学生独立完成，指名板演，集体订正3、完成“练习八”第2题先估计结果再列式计算
通过制定和实施初一上学期语文教案，教师可以更好地把握教学重点和难点，提高教学效果和学生的学习成绩同时，也有助于培养学生的语文素养和综合能力，为其未来的学习和成长奠定坚实的基础现在随着小编一起往下看看初一上册语文教案，希望你喜欢初一上册语文教案（精选篇1）【学习目标】1、学会理解作者在不同时间、不同地点观看星星的情景以及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情2、理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法【学习重点、难点】理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受【课时安排】1课时【课堂学习】课前：自学生字词，了解作者及写作背景第一教时一、创设情境，导入新课：播放歌曲“一闪一闪亮晶晶
口赤如丹者富享荣华口不见唇者仪态威严口角上弯者意志刚强两唇上下平齐叫龙口，此人仪态威严之人，终将位列朝班两唇厚丰则舌长齿白叫牛口，此人衣食充隆口大可容拳者尊贵之相口小如抹胭脂，叫樱桃口，此人若女人则灵巧窍窕，在男人则不值称赏——不好的口相则是： 口角不张、口撮紧缩者贫寒破败之相口角下垂者财彩拮据口如吹口形、口唇纹乱者皆孤苦之人两唇不合皱纹侵乱，叫皱纹口，此人心狠运差——清代的《相理衡真》则说： ——口如砂，食如荣华口如抹丹，不受饥寒口如红朱，富贵相宜口如中唇，必是贤人，非特口德，又且性纯口如角弓，位至三公口紫而方，广置田庄
（总计53744字）
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