出示魔法袋,复习水果名称;2玩游戏Which is missing3变出一杯水,新授单词waterSTEP 3 new learning 学一学假装不小心将一水果掉进水里,吸引孩子观察水中水果的状态,教授对应的一词组;再选择相反状态的`水果,教授另一词组利用身体语言帮助孩子记忆on/below the waterSTEP 4 try and play 试一试,玩一玩出示记录卡,让孩子们自己选择水果做实验,观察结果要求: 1每个孩子至多拿两种水果,并要观察完一种后,立即用相应水果图片在记录卡上标识2教师在孩子观察时引导,在孩子标识过程中询问,按能力分层引导孩子说英语(有的只用说on/below,有的可以说词组,个别孩子可以尝试说句子)STEP 5 play time 游戏时间播放音乐，frog baby 跟着妈妈学本领，音乐停，则动作停，根据所处位置来复习词组
2．培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力3．通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态4．学会本课的生字新词5．有感情地朗读课文背诵课文的部分段落教学重点：1．通过了解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态2．课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加引号，有的没有加呢3．体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受教学难点：1．大榕树为什么长得那么奇特，学生了解不多，可能会有疑问，要讲清楚2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分教学手段：自制课件教学课时：2课时第一课时设计意图：从巴金的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识
老师作为一个伟大无私的人，朗诵了自己能做的事情老师更像是勤劳的园丁，照顾好我们祖国的花朵，才能健康茁壮地成长所以为了老师，我们必须读好书，不要让老师失望当然，读书是为了父母，报答父母的默默支持和鼓励，努力创造良好的读书环境谁知道其中包含多少苦难和汗水读书是为了老师，为了不辜负老师的心血，我们应该更加努力读书，读好书，让老师的心血不白费，换来满园的桃子和梅花的香气但是我认为读书是为了自己为了自己，为了不后悔年轻，我们应该抓住这个困难的机会，用知识武装自己，让自己变得更大更强，实现内心的理想，创造更大的人生价值我的演讲结束了谢谢大家下与书为伴讲话稿 篇1同学们，老师们：早上好今天国旗下讲话的内容是：与好书交朋友
让我们把掌声送给他三、总结，深化文章主题1教师：涅利爬上了横木顶，同学们是怎样赞扬他的呢请同学们读课文最后一个部分，找出有关的句子2指名反馈“他很棒”“他跟我们一样爬到顶上了”“他是很勇敢的，您知道”“他很能干”“他并不比别人差”3教师创设情境，引导学生用上这些语句夸一夸涅利4拓展思维：同学们，如果你当时也在场，你想对涅利说什么呢(学生自由抒发对涅利的敬佩和赞叹之情)5教师：同学们当着涅利母亲的面说了这么多赞扬涅利的话语，涅利母亲和涅利感受如何呢请大家读一读课文最后一个自然段6指名反馈(快乐、激动、自豪)7教师：从这一段中，你还感受到了什么(指名反馈：母亲对涅利的爱，她“握了握几个男孩的手”、“拍拍加伦的肩”是对他们给予涅利的鼓励和赞扬的感激
（总计53935字）
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