‖教学提示‖ 引导学生搜集白求恩事例，让学生开阔视野，加深对本文内容的理解三、板书设计 初中七年级语文《纪念白求恩》经典教材教案二 知识与技能 学习梳理议论文论证思路的方法;掌握夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用过程与方法 通过分析课文的记叙和议论，理解本文夹叙夹议的手法及议论文中记叙的作用情感、态度与价值观 理解白求恩精神的，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人重点 1夹叙夹议，以议为主的写法2运用对比的方法，体会对比的作用难点 理解对比的方法对表现文章中心思想的作用朗读法、讨论法、自主探究法学生 课前预习，搜集有关白求恩的资料自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题
(4)Ask some students to describe a person while their classmates guess who it isStep 4 Do some exercises to practiceStep 5 Blackboard designStep 6Homework① Read all the words and remember the key words and can use freely②Say some sentences about one person’s appearance课后小结学了这节课，你有什么收获课后习题完成课后练习题七年级英语优质课教案（精选篇4）【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼
把你的感受读出来(4)师生共同读：教师读第一句，孩子们读其他的句子，说说：发现了什么(5)学生有感情地读第二节：看谁能把夏天在上学路上的欢乐情景读出来3第三节(1)你还从哪里感受到上学路上“我们”是多么愉快出示①：我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉这是一个什么句把什么比成了什么生活中你有没有过这样的经历吃到自己亲手砸的核桃心情怎么样把你的感受读出来出示②：今天不红，明天就红了从这句话中你体会到了什么(孩子们心中充满了希望)(2)学生用自己体会到的情感读(3)师生共同读：教师读第一句，孩子们读其他的句子，说说：发现了什么(4)学生有感情地读第三节;谁能把秋天在上学路上的欢乐情景读出来
会写6个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系4、培养学生在生活中学习，观察生活的意识教学重点：有感情地朗读课文，识字教学难点：了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系教学时间：3课时教学过程：第1课时一、师生谈话：今天的天气怎么样，再猜猜明天的天气如何，说说猜的理由根据学生的回答引到我们还能从小动物的身上知道要下雨的消息，板书课题二、初读课文1、生自读课文，将生字多读两遍，读完后，请学生说一说自己读准了哪个字的音2、（出示卡片）拼读生字3、同桌互读，一人一句，要读得正确、流利4、分段指名读5、认识感叹号，师在黑板上板书一个感叹号，让学生在文中找一找有感叹号的句子
（总计53462字）
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