(学生反馈，课件出示，教师引读强化对主题的领悟)3、师：过些日子，鸭子又请白兔吃饭，会请白兔吃些什么呢4、师：老师告诉你们一个秘密，6月6日，小鸭子就要过生日了，它准备请很多的小动物来它家一起过生日，要请的朋友有小猫、小狗、小鸡，小鸭子需要准备些什么菜招待它们呢小朋友们给他出出主意吧(课件出示图片，先动物注意调动学生的兴趣，一个一个出现，然后再在学生反馈后出示食物来放在动物面前的盘子里)然后完成课后“照样子写句子”这个练习四、作业与活动1、回家后把故事说给家人听2、完成练习册上的练习题一年级语文名师新修的教案【篇5】《小熊和小鹿》一、教学目标(一)知识教学点1、认识“熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系”10个生字，会写“关、住、奶、想、种、爸、起、赶”8个字，学习“心字底”“走字旁”2个新偏旁
They’re (Let’s practise部分的图片，下方标有相应的单词, 复数变化)duck + s = ducks cake + s = cakesLesson 2教案示例【课题】Unit One Lesson Two【重点】What are these / those及回答 They’re…【难点】以[p]结尾的名词复数的读音【教学过程】热身、复习：1)学生两人一组表演对话“In a park”2)教师出示第3页Let’s practise中的图片，引导学生用What are theyThey are…进行问答练习呈现新课：教师将图片books, bikes, desks, cakes, clocks贴到墙上离学生远的地方指着蛋糕的图片问：What are those
(学生自己动手操作，得出结论)(2)用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对(3)区分长方形和正方形拿出事先准备好的长方形和正方形(长方形的一边与正方形边长相等)先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系如图：2、小结：今天我们学了什么大家有什么收获3、学做风车(1) 先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的(2)拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做学生动手操作(先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车)教学反思：第二课时：认识图形(2)教学内容：认识图形(2)教学目标：1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识
师：（32+20）×3与32×3+20×3这两个式子为什么得数相等呢谁能结合植树情境，说说先算什么，再算什么生4：左边先算出全班植树多少人，再算出全班植树棵树右边先算男生、女生分别植多少棵，再算出全班植树棵树所以左右算式的得数相等师：左边算式表示多少个3右边算式表示几个3加上几个3合起来是几个3现在，你知道左右算式结果为什么相等了吗（学生根据乘法意义加以解释）师：谁能结合长方形周长情境，说说64×2+26×2与（64+26）×2为什么相等……这样立足概念本质由浅入深加以追问，使学生能够凭借自身已有的经验有根有据地辨别、接纳新知，思考深刻，从而建立起清晰的数学表象三、变“快”为“慢”，让概括从形式走向内涵在学生观察比较得出（4+2）×25=4×25+2×25后，教师引导学生进行总结
（总计53103字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
