人的外耳道外侧软骨表面的皮肤中有耵聍腺，能分泌一种淡黄色黏稠的物质，称为耵聍，俗称“耳屎”或“耳蝉”，它像“哨兵”一样守卫着外耳道的大门这种物质有的遇空气干燥后呈薄片状，有的如黏稠的油脂平时“藏”在外耳道内，具有保护外耳道皮肤和粘附外来物质（如灰尘、小飞虫等）的作用有的人耳朵痒了，常常用发卡、火柴棍儿、挖耳勺等掏耳朵，其实这样做有很多害处外耳道皮肤比较娇嫩，与软骨膜连接比较紧密，皮下组织少，血液循环差，掏耳朵时如果用力不当容易引起外耳道损伤、感染，导致外耳道疖肿、发炎、溃烂，甚至造成耳朵疼痛难忍，影响张口和砠嚼有些人可能比较爱卫生，觉得掏耳朵舒服，其实耳朵完全可以不掏，因为耳朵本身有一种自洁功能，分泌物会自然地脱落到耳外，建议不要经常掏
一个教学细节，从教师、学生、家长的角度来看也会不同，细究之，从学生的不同层次来看也是如此因此，反思中，要有机地寻求转换立场，多角度来“包围”反思主题，才能增强反思的深度与客观性3、从转换知识系统、学科领域处反思综合实践、跨学科教学实践是课程标准的新理念因此，反思有时也应从转换知识系统、学科领域来寻求不同的答案4、转换时空处反思环境、时间的变化影响了人们的认知每个教学细节都有其发生、发展的时空特性，一堂课、一个教育教学过程的成功与失败都有诸多偶然因素，不要因为成功或失败就放过或忽略潜藏其中的问题5、从假设性问题处反思注重思维的设计性是培养创新思维的要点假设是逻辑思考的重要方式一种假设就代表一种新思维、新概念，甚至能产生与已有的问题相悖的结果
2、想一想请同学们根据题意，只列出方程，不进行解答：(1)一个矩形的长比宽多2cm，矩形的面积是15cm，求这个矩形的长和宽(2)两个连续正整数的平方和是313，求这两个正整数(3)直角三角形三边的长都是整数，它的斜边长为13cm，两条直角边的差为7cm，求两条直角边的长预习困难预见：(1)学生在列方程时没有搞清楚“平方和”与“和的平方”的区别，以至于把方程列错了(2)学生在解答第(3)题时，设未知数时忘记带单位(3)还有的同学没有注意只列方程，以至于学生列出方程后尝试着解方程，导致耽误了一些时间改进措施：教师巡视指导，发现失误及时引导;小组内互查，辩论，质疑3、议一议请同学们将上面的方程按照以下要求进行整理：(1)使方程的右边为0(2)方程的左边按x的降幂排列
)Teacher：Is it waterChildren：No，0range juice．～Teacher：What color is itChildren：Yellow．Teacher：Are you thirstyChildren：Yes．Teacher：Please，drink water．经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型What color do you likeI like red balloon．5【设计评析】此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力
（总计53155字）
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