2、检查自学情况（1）出示生字（课件出示）léi hēi wū yā zhī chuí hù yínɡ pū chán bǎi huá雷黑乌压枝垂户迎扑蝉摆哗各自拼读，读好翘舌音“枝、垂、蝉”；后鼻音“迎”也是整体认读音节指名认读，相机正音，并用生字口头组词（2）出示新词（课件出示）雷雨黑沉沉乌云树桩垂下来窗户迎面扑来摆动阵雨毛毛雨暴雨开展读词游戏指名读，开火车读②小老师领读，齐读理解、记忆（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确②开火车读，看谁读得好组织互相评价读书3、整体感知内容（1）借助拼音把课文读通顺（2）（课件出示）说说课文主要按照什么顺序讲的
然后把你的想法在小组中说一说3、小组合作交流，教师巡视了解学生的情况4、小组汇报：找几名学生回答自己的想法学生可能出现的答案：（1） 数出25个小棒，在继续数7根，一共数了32根（2） 数出2捆5根小棒，再数出5个和那5根合起来就是一捆，再拿2根，一共是三捆2根，就是32（3）先数出2捆5根小棒，在数出7根，5和7加起来是12，在和20合起来是32[边说边板书：25+7=32个20512先算5+7=12 再算20+12=32]5、 小结：我们想出了这么多方法计算出25+7=32，在后面的学习中你用哪种方法计算快，就用哪种方法（三）独立计算22+8，16+91、 剩下的两个问题怎样列式（22+8，16+9）怎样计算，请同学们在组内利用学具帮助你们解决
四、教学准备： CAI课件 五、教学过程： (一)复习导入师：同学们，上节课我们一起到湖边去浏览了一番，大家还记得我们去湖边看到了什么生：我看到了湖水很绿、很亮、很圆(2-3名学生发言)师相机板书：亮、绿 师：(出示课件)是啊，湖水亮得像面镜子，绿如翡翠，这里的景色美吗(美)是啊，这里的风景最美，谁能来读读第一行指名2--3名学生读，然后齐读师板书：景美 过渡：这里不仅有最美的风景还有好听的音乐，大家想不想听那我们赶快出发吧(二)学习诗歌9--16行1、请看大屏幕，出示自学提示： (1)请大家自由地读读诗歌9--16行，边读边想在湖边你听到哪些声音请把它们作上记号(2)读后请把你听到的声音与同桌学一学，说一说
2、读课文最后一段，说说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同你认为作者写作本文的主要目的是什么结尾处，与前面风雨中无法自主的植物、惊恐万状的鸟畜不同，孩子们天性活泼，看一切都有趣，即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的游戏至此，揪着读者心的这场风雨总算有了温暖的画面，可以松口气合上书闭目回味了文末含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之情，这是本文的主旨所在五、布置作业学了本文，你一定收获不少请选择某一熟悉的景物写一篇片段作文，不少于200字，尽量用上比喻、夸张等修辞手法和侧面烘托的表现手法初中七年级语文教案精选篇4教学目标1．深入理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到教育2．了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点
（总计53490字）
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