今天借这个机会，我想就开学一个月的工作做一个小结，以便于我们朝着“双争”的方向努力第一，好人好事层出不穷首先是拾金不昧典型：_级卞灵娟老师班学生陈湾、熊佳贵、张唯3月1日报到当天在女生宿舍楼捡到银行卡和身份证，迅速通过学校广播站寻找失主，后来通过失主所在班的班主任崔燕老师物归原主我相信，类似这样的好人好事在接下来的这一个月中会有很多;其次是关爱学生：3月11日晚学校值班教师刘建国发现_级谌俊同学突发疾病，与夏文、段文成同学一起将他紧急送往医院，并一直陪护到凌晨5点;第三是关心学校建设：_级高考班团支部书记王毅就如何搞好两型学校建设向学校提交了建议书，相关的提议目前正在请团委、总务部门研究决定王毅也是去年学校“地球熄灯一小时”活动的倡导者，他也是世界环保组织的青年志愿者，让我们为他鼓个掌
老师祝愿你们个个坚强勇敢，坦然无愧地看待自己，珍爱平凡而充实的人生老师祝愿你们个个执著向上，学而不倦不管你们走到哪里，都要与好书为友，与挚友相伴，只有这样，你们才会有“居高声自远”的感觉老师的祝愿还有很多很多，化为一句就是祝愿在座的每一位同学个个都无愧于自己、无愧于生活初中毕业，是一首生动的离别歌，更是青年成长的里程碑今天，我们师生相向，难舍难分;但明朝，老师们相信，你们将用自己的行动证明，你们不愧为宏力学校初中部的毕业生，你们将搏击风浪，勇往直前，不断实现自己美好的梦想同学们，无论你们走到哪里，请记住，母校永远是你们前进的坚强后盾;母校的老师时刻都在关注着你们的每一点进步，你们的成功将是老师最大的安慰和骄傲
使学生了解书是沿一个方向做平移运动（二）说一说：1、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象2、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象三、练一练：第1题：鼓励学生用多种方式做平移、旋转动作第2题：给学生充分的观察、交流空间第3题：先让同桌讨论，再全班交流先让学生指出事物的运动情况，再说出哪些是平移现象，哪些是旋转现象重点了解学生用不同的符号表示的情况三年级下学期数学教案（篇3）教学目的：1、进一步加强学生计算能力的训练；2、通过实际问题，提高学生解决实际问题的能力，同时加强数量关系式的意识；3、让学生认识并掌握一个数与11相乘的规律教学过程：一、口算14×10 20×21 40×12 80×30小黑板出示
上海到南京的距离比较远，我们需要用更大的长度单位来测量，今天我们就来认识一个新的长度单位——千米（板书）板书：千米的认识（说明：从现实生活出发让学生产生认知上的冲突，使学生感受到认识千米的必要性）二、探究（一）导入在日常生活中我们见过“千米”，如：1、出示图片图1：路标图2：限速师：你还在哪些地方见过或听过“千米”（让生答）小结：表示铁路、公路等比较长的距离时，通常用千米做单位千米又叫做公里，可以用“km”表示板书：（公里）km（二）新课展开：1、初步建立“千米”观念：师：各位同学，请大家看运动场的跑到图，它的环形跑道一圈是200米，这样跑几圈刚好是1000米（5圈）我们可以写成1千米=1000米 （指导学生朗读：用不同的停顿来区分）练一练：2千米=（ ）米 （让学生说想法）想：2千米就是2个1千米，即20__米5千米=（ ）米想：5千米就是5个1千米，即5000米2、再次建立1千米的长度概念师：1千米到底有多长
（总计53506字）
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