】(3)说一说,测量生活中的哪些物品会用到“毫米”作单位(小的物体)(4)生活中的毫米:①1角硬币、1元硬币的厚度大约是2毫米②人的手指甲大约10天长1毫米,脚趾甲大约20天长1毫米让学生感受生活中处处用到毫米四、练习1在括号里填上适当的长度单位或数一只蚂蚁长约3( )一本字典厚70( ),也就是( )厘米数学三年级上册教学教案（篇2）教学目标1、通过实践活动,感知、了解千米的含义,建立一千米的长度观念2、会进行长度单位间的换算及简单的计算3、进一步培养学生的估测意识和实践能力教学重难点建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度教学过程一、复习，谈话1、说说我们已学过哪些长度单位(板书:米、分米、厘米、毫米)用你喜欢的方式表示1米、1厘米
”记得，20_年，期末区统考，正是你们开创了多个文化学科均分勇夺龙岗区第二的历史，你们用努力，用行动告诉所有的人“只要拼搏，一切都有可能”记得，20_年，科技文化节中，你们创作了8米的长卷《清明上河图》，你们在雨中表演的大型诗朗诵《中华礼仪颂》，当时来校参观的一位领导对我说“这才是真正的素质教育”当然更不会忘记，高考时，你们踏着红地毯，和老师们击掌加油，那么自信，那么豪迈，那么激动人心在那一刻，我告诉自己“这就是我们最大的教育成果，你们就是__永远的骄傲”这一张张感人的照片，我们不仅要把他珍藏在档案室里，也会永久地珍藏在每一个__人的心理因为，她记载了你们多姿多彩的青春、见证了你们成长的足迹，定格了许多温暖的瞬间
2、比的基本性质⑴、回答：求比值：3612：4=3=36：2=312⑵、引导学生观察思考：①、这三道题什么地方相同②、第2个比的前项和后项与第1个比的前项和后项比有什么变化③、第3个比的前项和后项与第1个比的前项和后项比有什么变化⑶、比值有没有变化后前项又是怎样变化的⑷、这就是我们今天学的“比的基本性质”(揭题)，请同学们阅读P52红框中字，读后问：①、什么是比的基本性质在比的基本性质里面哪几个词最重要为什么(都、相同、比值、不变)②、“零除外”是什么意思为什么不能都乘以或除以0(都乘以或除以0后比的后项就为0了)3、化简比⑴、应用比的基本性质可以把比化成整数比①、什么叫整数比②、下面哪些是整数比
课件出示：爱迪生委屈地说：“我，我想出办法了，不信您瞧”师:谁来读读爱迪生的话你为什么这么读(爱迪生这时候是很委屈的)想想当你受委屈的时候，你是怎样说话的分角色，男生读又气又急的爸爸，女生读满腹委屈的爱迪生老师导读过渡：爱迪生真的想出办法了吗屋子为什么会变亮呢我们一起走到妈妈的病床边看看当时的情景吧(课件演示屋子变亮的情景)师：此时此刻你想对爱迪生说什么师：这时的爸爸用书上的一个词形容就是(恍然大悟)一下子明白就叫恍然大悟师：爸爸恍然大悟会说什么此时此刻，医生的反应是什么呢他会说什么呢引导学生展开想象师：通过爱迪生想出的好办法，手术的结果怎样了呢齐读第五自然段三、总结1、老师想问问大家，爱迪生为什么这么聪明呢
（总计53803字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
