还记得老师开始提的问题吗读了课文后给你的第一感觉是什么（神奇、奇特、不可思议……）2、快速阅读课文，哪里让你感受到了★“为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把他们放飞”①、蜜蜂装在纸袋里，不能看到外面的景物走了两里多路才打开纸袋，到了一个陌生的地方，但是却能找到自己的家，很神奇，很了不起②、假如是你，此时这样被带到了一个陌生的地方，你会想什么是呀多了不起，多勇敢的蜜蜂啊③、你从哪看出它们回到家了★“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢
首先给学生创造外语语言氛围，身临其境地把学生带到农场里同时激发学生学习兴趣，使学生在参与农场的一系列活动中，掌握知识最后通过做游戏对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的三、教学方法：通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动四、教学手段：主要以现代化电教手段--多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果五、教学程序：1、新课导入为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先告诉学生这节课我将带他们去一个有趣的地方，并请他们依据我的提示猜测要去哪里当学生猜出去农场时，我们便“上车”，一路欢歌(PickingApples)去农场
3、体会比喻、拟人等修辞方法的作用(二)教学重点1、学习作者抓住景物的特征，细致观察景物的方法2、体会比喻、拟人等修辞方法的作用(三)教学难点学习作者抓住景物的特征，细致观察景物的方法(四)课型新授课(五)课时第一课时(六)教具准备幻灯机、录音机(七)教学方法朗读法、讲授法教学过程一、谈话引入：1、同学们，在一年四季里你最喜欢哪个季节为什么(指定同学回答)2、正确引导学生进入课题———曾经有一位同学这样回答：(幻灯出示)“我喜欢春天，因为它很美，有绿树红花，花香鸟语;因为它很新，春回大地，万物复苏，一切都是新的;因为它充满希望充满活力一年之计在于春，一切希望在春天，而我也总在春天的第一天里订好新一年的学习目标
三、活动评价教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿中班数学认识数字6教案（精选篇7）活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动4、让幼儿学习简单的数学题目5、有兴趣参加数学活动活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义活动准备：1、教具：7只兔，7根胡萝卜2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干设计理念：幼儿园指导纲要指出：3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分知识的学习已经有了一定的经验
（总计53234字）
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