4师生进行评价二、初试身手1课件出示图2学生观察两幅图后，想一想，画面呈现了什么内容3小组内交流画面内容4全班交流画面内容5教师指导说出画面内容6学生观察家人炒菜或擦玻璃的情景，然后把它写下来教学反思1在交流平台环节重点研讨写一件事的写作要求，让学生明白在写一件事时，要写清楚事情的起因、经过和结果，还要把时间、地点、人物交待明白2教学初试身手环节，让学生先仔细观察图，再按照一定顺序说图中的内容，培养学生的观察、表达能力让学生观察家人活动的场面后写一段话，使学生在写作中按照顺序有话可写部编版四年级上册语文教案【篇7】【教材分析】：《扁鹊治病》是人教版小学语文教材四年级下册《寓言两则》中的一篇本文取材于战国时名医扁鹊的传说故事
它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心50多年来，乔羽共创作了1000多首歌词，每首都不过数百甚至数十字，似乎并不起眼，但是品味着抒情的歌词，心头却会涌起纯真、振奋、美好的感觉二、初读课文1、自由读课文，认读生字（1）学生自由读课文，勾画出不认识的字，借助拼音认识生字，读准字音（2）可以自己喜欢的方式，小组合作交流认识的字（方法提示：小组长负责抽卡点名认读；或全组轮读；同座互相抽查）（3）全班集体交流反馈2、再读课文，读准字音师：认了字，又读了词，把他们放到课文中，你们还读的准吗
从而能够及时的判断出是否出现了食物中毒，能够及时送往医院因为很多食物中毒如果治疗不够及时会导致身体脱水、休克更甚者会影响到生命首先，食物中毒最常见的症状就是恶心呕吐这也是正常的，因为吃了不好的东西之后我们是身体也是会自动保护身体的除了出现呕吐的症状之外，还会出现腹胀腹泻的情况这是因为不卫生是食物破坏了我们身体的消化系统，从而导致了腹泻的出现如果你发现你的孩子出现了呕吐并且腹泻的情况很有可能就是食物中毒了除了呕吐和腹泻之外，食物中毒还可能会出现四肢乏力的症状这是因为不卫生的食物导致我们的身体不能够正常的吸收食物中的养分，微量元素就得不到供给，所以就会出现四肢乏力的情况而发烧、发热，口干脱水也是常见的食物中毒的症状
（3）品读遣归之后兰芝与刘兄的对话a朗读评价：あ僭谡庖徊糠帜谌荩着重表现了兰芝兄长这个人物，作者主要是通过他的语言来揭示其性格的，要求学生诵读刘兄的语言，分析其性格特征明确：刘兄只有七句话，但这七句话写得极有个性其中有质问：“作事何不量”；有利诱“先嫁得府吏，后嫁得郎君否泰如天地，足以荣汝身”；也有威胁：“不嫁义朗体，其往欲何云”短短几句，把一个自私横暴，趋炎附势的阿兄形象刻画得十分深刻和逼真b思考：兰芝是忠于爱情的，为什么最后还是允婚了你能再现画面，推断兰芝当时的心理吗（4）品读兰芝与焦仲卿的三处精彩对话a被遣之前b．夫妇誓别夫妻誓别”这一情节结构上起什么作用明确：有两个作用：首先，它再次强调了这对新婚夫妇感情上的互相理解，互相眷念，他们的分别，非是己愿，而是逼迫，这就为后面写他俩的殉情奠下了基石
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