2自由朗读诗 3指名分节读诗(教师给予鼓励性评价) 4齐读诗 六、总结启发 同学们，今天我们不但和生字宝宝交了朋友，而且熟读了诗歌，诗中那个男子汉的形象一定是每个同学的梦想，下节课我们继续学习第二课时 教学目标 1有感情朗读课文2阅读中，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关心之情3想象诗中的情境，懂得关心、保护妈妈是儿女的责任教学重点 有感情读文，联系生活理解课文教学难点 体会做男子汉的自信与自豪教学准备 歌曲《男儿当自强》、多媒体课件 教学过程 一、生动激趣，盎然入课 幻灯片出示书中插图同学们，我们先来观察一幅图画，把你看到的说一说(一个小男孩儿拿着陀螺鞭子，用木车拉着爸爸用过的锯和斧子，一副男子汉的气概)是呀
引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼2介绍钓鱼注意事项：圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里，正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里3活动结束，幼儿随教师走出活动室教学反思当我进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：1幼儿对各种图形非常感兴趣，幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望2在活动中，幼儿的情绪很活跃，能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展我还从孩子们的操作中1在这次活动中孩子乐于参与，积极发现2孩子们兴致浓厚，也愿意主动去探索，主动去参与我觉得我原来的设计可以这样的调整：幼儿自我操作时间不足，没有创设幼儿合作交流的机会，语言还要精炼等，在以后组织活动的过程中我应加以改进，为幼儿传递良好的语感，培养幼儿善于表达的能力
２、串连各段段意归纳课文主要内容３、联系上下文理解难句４、有感情地朗读课文，练习背诵第三至七自然段教学重点：１、学会结合上下文理解难句，理解课文内容２、有感情地朗读课文教学难点：学习串连各段段意，归纳课文的主要内容一、解题：“井”是什么谁见过井（从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁大多数为砖或石头）二、自由读课文，思考；如何按不同内容给课文分段，说说为什么这么分第一段（１－２）水井的外形和悠久的历史第二段（３－７）井水的特点第三段（８）这口井给作者带来的联想三、学习第一段１、指名读，思考：这一自然段主要介绍了井的什么特点（一、井的外形，地点大小，形状二、井的历史古老）２、从哪些地看出水井的古老（“什么时候修成，已经没有人能说清楚”、“被井绳磨出一道道深深的印痕
它作为24小时矗立的环保宣传员，以艺术化的形式向公众传递着绿色生活理念；其坚固耐用的特性，从长远看反而降低了公园的维护成本；更重要的是，它塑造了一种新型的公共空间互动方式，让环保行为成为一种自然而优雅的社会风尚当垃圾分类从政策要求逐渐内化为市民的自觉行动，公共设施的设计导向也必然从单一功能转向综合体验创意金属分类垃圾箱的成功实践告诉我们，环保与艺术从不矛盾，它们可以在设计师的巧思中相得益彰让我们期待更多这样兼具实用价值与美学意义的公共设施涌现，使我们的公园不仅是一片绿地，更成为培育环保意识、展现城市品位的开放课堂查看相关文章： 环卫双分类不锈钢垃圾桶，为现代城市注入绿色灵魂 园林之雅，分类之美定制钢木四分类垃圾箱的诗意栖居
（总计53754字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
