体育媒体‌《原来如此！【好评中国】以“链”为媒，把合作共赢的蛋糕越做越大-下逐客令网》解说文案

2、会运用公式计算圆柱的体积（二）能力训练点1、能运用圆柱体的体积公式解决一些实际问题2、通过圆柱体体积公式的推导，培养学生的分析推理能力（三）德育渗透点通过把圆柱体切割后，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想教学重点圆柱体体积的计算教学难点理解圆柱体体积公式的推导过程教具学具准备1、推导圆柱体体积的圆柱体教具一套，学生学具每人一套2、投影片、电脑软件教学步骤一、铺垫孕伏1、提问：（1）什么叫体积怎样求长方体的体积（2）圆的面积公式是什么（3）圆的面积公式是怎样推导的2、导入：同学们，我们在研究圆面积公式的推导时，是把它转化成我们学过的知识长方形来解决的那圆柱的体积怎样计算呢

请同学们再读读课文的第3自然段，想一想你的发言很有条理，也很有见解●这一次同学们除了用掌声鼓励了小英子之外，还送去了对英子的(赞赏)板书：赞赏 ●听到这热烈的掌声，无数的话语在英子心头涌动，她想说—— (出示关联词：如果没有……我就……;拓展说话) ●此时无声胜有声，她什么也没说，只是向大家-----“深深地鞠了一个躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台”英子一摇一晃地走上讲台，又一摇一晃地走下讲台，一样的走路姿势，她内心的感受一样吗(不一样) ●让我们带着这种感激之情再读这句话：英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台

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谢谢大家大学毕业典礼致辞4尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们，大家好我是__大学__学院公共管理系的20__届毕业生___，很荣幸能作为本专科毕业生代表在毕业典礼上发言岁月荏苒，光阴似箭，又是一年凤凰花开清晰地记得四年前的9月，我初到厦大，看着校园里火红的凤凰花，不知不觉地陶醉于海上花园学府的动人美丽和无穷魅力之中而在此时，相信在座的各位同学都和我一样，涌动在心底里的则是对四年大学生活的点滴回忆、对母校养育之恩的无限感激和对这片知识沃土的眷恋之情在这里，我要向一起陪伴我走过四年大学生活的每一个人致以衷心的感谢，感谢老师们的默默耕耘，感谢家长们的无私奉献，感谢朋友们的支持帮助还记得大海对面的漳州校区，那里是我们大学生活的起点

（总计53626字）

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