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师:这个“事”字还挺难写呢,请大家先看着老师来写一写(引导学生观察课件中的“事”字,师写后小结:写字的时候,只要能认真观察范字,一笔一笔地写,就一定能把字写得漂漂亮亮的打开你的生字抄写本,翻到30页,大家也来写一个轻轻地合上抄写本,放在一边)二、归类学词,整体感知师:这篇课文就在语文书的152页,打开课本,认真读一读,给自然段标标序号,遇到难读的词语可以做做记号,多读几遍,开始1、学生自由读文2、检查生字词第一组:喷头 咳嗽 舒服 普通师:老师把课文中最难读的词语朋友请出来了谁能读给大家听,评价:读得非常正确,请你当当小老师,你觉得哪个词最难读,需要提醒一下小朋友的,指名说,跟读,还有哪个也挺难读

初一语文开学第一课教案篇5教学目的:1、激发学生学习语文的兴趣2、掌握初中语文的学习方法3、明确本学期语文教学常规要求教学过程:一、导入新课先做自我介绍,然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题,激发学生对语文的兴趣推荐:余光中《听听那冷雨》刘卫民《我爱你,汉语》二、语文的概念1、流行的几种说法:语言和文学、听说读写、叶圣陶:口语和书面语2、初中语文学习的主要任务:掌握语言基础知识,具备初步的文学欣赏能力和写作能力能阅读浅易的文言文另外在如今应试教育体制下,同学们还要掌握好应试的技能3、大语文概念:应试、应用、人格修养;文史哲不分家;语文的社会生活化4、雅和俗:作为基础语言工具,掌握好语文这门工具有非比寻常的意义,首先是交际需要语文,更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次

<三>教学目标的分析1、知识与技能目标:结合生活情境认识角,能够识记和理解角各部分的名称,会用不同的方法做出角,能识别角有大小,学画、能识记理解和应用2、过程与方法:让学生经历“感知—表象—抽象概括”的过程,初步体验空间与图形的意义3、情感、态度价值观培养学生自己学习的精神,养成良好的学习习惯,体验数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣,发展数学思考二、教学策略分析<一>教学重点:经历活动,形成角的正确表象,初步建立的概念<二>教学难点:经历直观感知抽象出角的几何图形,并理解角的大小与边的长短关系<三>突破方法:设法为学生创设情境,唤起学生的探究欲望,让学生置身于情境中体验数学学习与生活的联系,其次借助直观动演示,使抽象为具体降低学习难度,让不同层次的学生都得到不同的发展
(总计53195字)
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