《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价 三、预习检测 1生字注音 棘门(jí)彀(ɡòu)都尉(dū)诏(zhào)按辔(pèi)持兵揖(yī)介胄(zhòu)嗟乎(jiē)曩者(nǎnɡ)2一词多义 上自劳军：军队：军营军已而之细柳军细柳：驻军军3古今异义古义：先行的卫队古义：符节天子先驱至持节诏将军今义：先导今义：节日、节约古义：请允许我古义：告知请以军礼见使人称谢今义：希望对方做某事
学生回答2、同学之间相互提问师：你和同桌合作，你问__在○○的哪面你的同桌回答，然后角色互换学生相互交流根据方向，判断位置出示没有标出楼名字的平面示意图，提问师：教学楼在操场的北面，教学楼在哪里学生回答师：大门在教学楼的南面，大门在哪里学生回答师：图书馆在操场的东面，体院馆在操场的西面图书馆和体育馆分别在哪里学生回答三、巩固应用1、做一做2、知识运用：教师描述空缺部分的事物的方向，学生填写四、归纳总结同学们，通过今天的学习，我们知道怎么在平面示意图上的如何分辨东西南北;还知道了如何根据描述的方向，确定物体的位置你是怎样根据平面图上的“北”确定其他方向的五、课外拓展你知道吗，方向在生活的运用，学生讨论，教师出示PPT
Yes, I canNo, I can’t 的用法2通过图片提示和动作辅助，学生能听懂并理解故事内容；通过师生互动，小组合作，能用正确使用的主体句式向他人询问能否做某事；通过听音模仿和情景表演等形式，能够准确表达课文中主体句式的情感3能过学习踢足球这一语境，提高学生运动的意识教学重点：1词汇：soccer ball，soccer shoes，play soccer2句型：Can you play soccerYes, I can教学难点：1单词soccer：soc-cer2单复数句型的区分与应用教学准备：课件、图片、人物头像教学过程：一、热身导入1歌曲热身：I can skate and I can jump
我们__企业是由__引进的全新企业，对于__市来说，这将是一次全新的改变作为一家__企业，__是我们的主打业务我们将在工作中为大家提供优秀的服务以及最为丰富的选择并且我们致力于打造一个让所有客户们都能满意的全新销售方式，全心全意的投身于服务当中，以顾客的体验为优先，并要将我们的业务做到最全，最好为此，在员工上，我们打造了最为优秀的团队，他们不仅仅在工作上有着优秀的业务能力，在内心中更是带着对__企业无限的热情与梦想这支出色的团队，正是我们最初的队员，也是我们最核心的力量之一如今，我们尽管刚刚开业，但是我们热情和能力都已经准备充分，相信在工作上定会给大家带来全新的体验和感受此次，我们在开业之初首先推出的业务是__和__，这是__市首次引进__技术，这不仅仅是对__业的一次改革，更是我们今后的主打业务之一，还望各位多多光临
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