三、朗读课文：1、学生自由朗读2、一生朗读其他同学评价3、教师总结，指导朗读要求：①节奏停顿②轻重缓急③抑扬顿挫④感情充沛诗歌的语言富于节奏，因此，朗读时要注意划分音节，分出轻重缓急，读出来才抑扬顿挫下边把这首诗的前两节标上符号示例(“/”表示节奏，有“/”线的地方应该适当的停顿或舒缓;“—”表示中重，“·”表示重读)，没有符号的地方可以读得轻一些请按照朗读诗歌的要求，朗读这首诗4、师范读、练习读、分组读、齐读四、细读揣摩：1、学生说一说诗句的意思，教师归纳：旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展江上碧波荡漾，我正好乘船向前潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边和风吹拂，风向不便，一叶白帆好象悬挂在高远江天
课文先写赵国君臣面临的“三难”：秦王求璧，贪婪霸道，一难赵王面对秦王的易城求璧，赵国君臣深感“矛”或“勿予”两难，才有“求人”报秦之议，缪贤荐才之举，赵王召见之事，相如入秦之行(虎狼之秦易城求璧，诚意少而诈骗多，赵王为难，相如不易，矛盾愈尖锐，愈能显示相如化“两难”为“两全”的智勇)②蔺相如出使秦国后，与秦国绕着和氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在胸，从容应对的大智大勇，矛盾双方围绕“保璧”与“骗璧”展开三个回合的较量：第一个回合献璧取璧献璧之后，相如敏锐地觉察到秦王“无意”偿赵城相如略施小计，收回璧后，对比赵王“修敬”和“秦王”倨傲，面责秦王无理无偿，最后以人、璧俱碎的誓言来威胁对方，迫使他不得已“辞谢”割城
对于中老年人来说，由于生理机能逐渐衰退，免疫力降低，更容易使各种疾病趁虚而入而临床上许多疾病早期并没有明显症状，很难被察觉，一旦病情加重，就会严重危害到健康因此，中老年人在生活中有必要多关注自己的健康状况，当身体出现异常时，要抓紧检查身体，避免健康受到进一步损害当中老年人走路时出现以下4种异常，很可能是身体发出的求救信号，要引起重视1、走路时头晕、步态不稳不少中老年人在走路时可出现头晕、步态不稳的症状，总觉得走起路来轻飘飘的，严重时还可跌倒，这一现象的发生与脑供血不足，影响运动神经功能有关中老年人由于血管老化，再加上平时不爱运动，饮食不节制，很容易出现高血脂、高血压等慢性疾病，长期的高血压、高血脂可导致血管狭窄、堵塞，从而引起上述的症状
仔细观察：它们有什么共同的地方小结：同样是7颗星星，可是由于排列的位置不一样，所以就形成了不同的星座2、请你用7个小圆片模仿摆出以上的四个星座，教师巡视辅导3、你还能用7个小圆片摆出其他的形状，并取个合适的名字吗学生操作，教师巡视，组织评比：谁的星座可爱、美丽4、小结：奥妙无穷的宇宙世界等着小朋友长大以后去探索、去求知三、练习尝试1、我们可以把这些星星看作是一个小圆点，然后我们可以在方格纸上画出星座你们想不想也来动手画画看呢（教师选择其中的一个星座带领小朋友尝试画）师：先画4个圆点，将点与点用线联系起来，这样就能形成一幅星座图生：选择喜欢的颜色画4个圆点来画出星座2、想一想，画一画：用4个圆点、5个圆点创作出其他的星座，小组内交流评比
（总计53676字）
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