今天科技小组的同学正在海边采集贝壳标本呢，咱们一起去看看他们的收获吧(出示情境图)仔细观察，你发现了哪些数学信息(引导学生完整地说一说)根据这些信息你能提出什么数学问题2、交流反馈问题预设一：学生可能提出有关和、差的问题，说明：同学们提的是我们以前学的两个数量之间的和、差关系的问题预设二：学生可能提出有关倍的问题(说明：预设二是根据上课环节中学生提出倍的问题这一生成而设计的)3、谈话：王晶也提了一个问题，我们一起来读读吧生齐读问题，师板贴问题4、谈话：读完后，你有什么问题吗(生可能提问：什么是倍)是啊，倍的知识咱们以前没有见过今天我们就一起来研究研究它，和倍做朋友板书课题：倍的认识设计意图：利用学生喜欢的海边拾贝壳的情境导入新课，容易调动起学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，为新课的教学做好情感的铺垫
好了，课前我们就先交流到这里从你的文具盒里拿出一支笔来，做好准备，让我们开始上课吧二、导入，揭示课题同学们，课前我们交流了有关战争的话题，有一个中国孩子，他原本幸福美满的家庭就曾遭受过战争的摧残，今天就让我们一起跟随课文走进他的内心世界，去聆听一个来自中国孩子的呼声吧让我们一起学习第15课——《一个中国孩子的呼声》教师板书课题一个中国孩子的呼声学生齐读课题师：同学们，这个中国孩子是谁啊（雷利）他发出了怎样的呼声呢（指着一名学生说）为什么雷利会发出这样的呼声呢就让我们带着这个问题一起来学习课文吧三、检查预习，生字、句子的掌握情况同学们都预习了课文，下面老师想检查一下，你们能不能把下面的老师要出示的词语读正确
你进步了，得到了一些荣誉，你今后有何打算⑵语文课本上，日常生活中，只要大家平时留心观察，用心思考，可能提出很多很多的问题3、注意点：⑴注意礼貌用语，采访别人是麻烦别人，有求于别人，应客气地表示歉意，结束采访也应表示感谢⑵要提对方感兴趣、愿意回答的问题三、练习采访扮演成冰心奶奶、孙膑等人物形象，接受同学提问采访四、全课，布置作业：平时注意看电视中采访镜头，提高采访水平课后你班（校）中一位有进步同学，并写一采访稿2024年人教版六年级上册语文教案（精选篇16）教学目标：⒈明白随意即席采访的意义及学习随意即席采访的方法⒉明确随意即席采访的方法及技巧⒊提高分辨是非的能力和礼仪水平教学设计：一、激趣入题，明确要求：⒈出题激趣：当你需要调查人们对世界足球赛的态度时，该怎么办
第二个例子：新疆乌鲁木齐一旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童这些远道而来的客人自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩很显然，不文明行为给我国的国际形象带来了较多的负面影响走在校园里，随处可见到各种不文明的现象：有人将塑料袋随手扔在楼梯间、操场中，甚至校道上，以至校园中总显得不太干净，宿舍区一袋袋乱扔的垃圾;有的人满口脏话，开口称老子，带脏字，不堪入耳，完全不象一个中学生;有的人在楼道里、宿舍内大呼小叫，追逐打闹;有的人躲在厕所里抽烟、打架，遇到矛盾总是讲狠，象街上的小混混、二流子;有人骑车横冲直撞，完全不遵守交通规则;还有男女生在公共场所行为举止过分亲呢，旁若无人，没有丝毫羞耻心;有人头发上花里胡哨，染黄发、烫发;更可恶的如厕后不冲水
（总计53752字）
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