(1)、谁能说说“歉”这个字在写时我们应该注意什么呢师根据学生的提示边范写边讲解重点笔画所占的位置，然后让学生仿照例字写2个(2)、出示“顾”这个字应注意把哪一笔写好，请同学们在本子上仿照例字写2个11、同学们写得太棒了，这回老师想把主动权交给你们，我们来写最后一个字“侧”，同桌之间先说说书写时应该注意什么然后根据建议认真的写2个(1)、师巡视指导并指生板演，然后评议字写得怎么样(2)、同学们观察真细心呀，相信你们写得也不错，那就根据建议对照例字把自己认为写得好的字的下面画上一面小红旗三、创作练习，巩固兴趣1、同学们对自己都很满意，老师也非常高兴，下面我们进行一个写字展示活动好不好你想展示什么呢
小编精心整理小学语文五年级上册《白鹭》教案参考，希望这份小学语文五年级上册《白鹭》教案参考优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学语文五年级上册《白鹭》教案参考资料，在搜索框搜索小学语文五年级上册《白鹭》教案参考（篇1）教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思4、凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱教学重点：联系课文内容结合生活实际理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思第一课时教学过程：一、情境导入1、揭示课题后播放多媒体：夕阳西下，美丽的河塘边，草色青青，芦苇茂密，一群白鹭，有的凌空展翅，有的站立枝头，有的突然栽入水中叼起一条鱼来
(2)全班齐读生字，一个读两遍（3）你用什么好方法记住哪个字识记生字的方法：加一加，减一减，换一换，反义词，组词等等，当学生说出第一个加一加的字时，顺势归类，把所有的加一加的生字都放在一行随机认识单人旁、竹字头重点认识竹字头三、生字再现、巩固记忆师：孩子，这些字宝宝你都认会了吗这些生字都认会了，儿歌就会读的更好听，我们一起试试吧，注意节奏，停顿交流识字方法四．教师示范、指导书写过渡：同学们已经和书包里的小居民交上朋友了，那你们想不想把它的名字写下来现在就让我们一起写一写吧首先，我们把“书”字送回家1、第一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，竖要直，点不碰到横折（1）生书空（2）生在田字格先描红，再书写
它禁锢自由， 代表邪恶“我”——良知未泯，代表了有良知、有思想的人的灵魂的觉醒 5、诗人写诗讲就意象，并借助意象来表达一种情感(回忆《未选择的路》)那么，本文的意象是什么这是一种什么表现手法(学生总结这首诗的象征意义) 本文的意象是华南虎象征本诗的象征意义：不屈的生命、执著的灵魂、渴望精神自由、渴望人格独立 6、齐读全诗，结《华南虎》教案合课本剧和写作背景思考： 七：《华南虎》写于一个特殊的年代，我们应如何理解它的现实意义这首诗写于最没有诗意的时期——70年代，表现了在当时特有的政治环境下，中国正直、有良知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情
（总计53178字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
