2、通过诵读，品会诗歌中描绘的意境，学会把握诗歌意象的方法3、激发学生诵读古代诗歌的兴趣，提高审美和鉴赏能力重难点：1、《观沧海》中“大海”这一意向的准确把握2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花”“子规”“明月”等意象的理解3、《次北固山下》中重点分析颈联蕴含的自然理趣4、《天净沙·秋思》中直接抒情与间接抒情的结合第一课时《观沧海》教学目标：1、熟读并背诵诗歌2、理解诗歌内容3、品味语言，体会诗中描绘的宏伟壮丽景象4、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨教学重点：理解诗歌内容，背诵诗歌教学难点：体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨教学过程：一、导入一代枭雄曹操成为人们热议的焦点话题，这一切都缘于河南省文物局的高调宣布--该省文物考古研究所在安阳县安丰乡西高穴村抢救性发掘的一座东汉大墓被确定为文献中记载的魏武王曹操高陵
4指名概括课文的主要内容（短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严）四、课堂作业1抄写生字新词2概括地写出课文的主要内容人教版四年级上册语文教案完整版精选篇17教学重点：1．了解李时珍著书的原因、经过和结果学习他不怕困难、勇于实践的精神2．体会数字说明方法的好处教学难点：1、了解李时珍为什么决心重新编写一部药物书2、结合课文明白“完善”的意思3、体会列数字说明方法的好处二、导入1．（课件）自读全文，思考：你对李时珍有了哪些了解2．哪个内容是最主要的（编写《本草纲目》的过程）3．哪几段写了这一过程（3—5）三、学习课文1．默读课文3—5自然段，思考：每段写了什么内容
这种咳嗽呈现间歇性，一般属于刺激性的咳嗽患者会突然出现急促性的咳嗽，并且在咳嗽的时候还会伴有间歇性憋气、不断打喷嚏的症状如果这种咳嗽和憋气现象发作次数越来越频繁，那么患者就会出现咳痰现象，一般会咳出白色或者是无色的泡沫痰液且同时会伴有严重的喘息、咽喉疼痛、咽喉发痒，以及身体过度乏力或下肢水肿等现象三、胸闷、呼吸不畅尤其是对于出现明显咳嗽以及憋气、喘息现象的患者来讲，由于呼吸肌过度疲劳或出现拉伤现象，就会导致患者的胸口部位有发紧感甚至是疼痛感，并且还会伴有胸胀、胸闷以及呼吸不顺畅现象如果气道阻塞症状严重的话，肺部便无法顺利完成与外界气体的交换，就会导致患者出现呼吸困难，甚至是窒息的现象而一旦出现胸闷、呼吸不顺畅等现象时，患者一般会伴有大汗淋漓、无法正常讲话的现象
活动时间：全市“安全生产月”活动于6月1日至30日在全院开展三、重点活动安排(一)按照全市统一部署，参加德州市暨德城区“安全生产月”活动启动仪式(二)开展安全生产“安全亲情寄语”活动配合20--年安全生产月“强化安全基础推动安全发展”主题活动，营造“关爱生命、关注安全”的良好氛围，在全院开展征集“亲情安全寄语”活动把安全活动延伸到每个家庭，通过父母、妻子(丈夫)、子女对职工进行安全叮嘱，不断增强职工的安全意识，使大家明白安全是和谐的根基，是家庭幸福的保障，发生事故会给家庭和亲人带来痛苦，甚至造成悲剧的发生，自觉把安全生产与家庭幸福、医院发展联系起来，增强遵章守纪的自觉性和干好本职工作的积极性、主动性，形成职工、家属共保安全的良好局面
（总计53456字）
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