当你看见有人需要帮忙，你会不会主动去帮他这一系列身边的小事，你是否会去做我们的一举一动、一言一行都是一座城的文明，我们每个人的一小步，都是城市的一大步有时候，文明是那微不足道事情，会在我们生活中不经意地流露着，一句文明的问候，一个让座的行动，一瞬弯腰的美丽，一个温暖的微笑，都会触动每个人心灵，进而照亮一座城市我记得我一次坐朋友车的时候，在路边有一个阿婆在等车，朋友问：阿婆，去哪里啊是不是上圩上我车阿婆推辞了，但在朋友说服下上了车阿婆下车之后，我问朋友认识阿婆吗朋友说：看到你的眼神，我明白你在想什么，你明白吗我刚刚来那里的时候，有一次下乡，在走去取车一公里的路上，碰到几次骑车的村民，都问我去哪里
师：再画一个封闭的椭圆表示“劳动之星”下面我们把这些获奖同学的名字贴在相应集合圈的位置里师：这个集合圈我们就算画好了，那集合圈的各部分表示什么呢我们一起来看大屏幕阴影部分表示什么师：根据我们画的集合圈在小卷子上列出算式（生列算式）师：谁来说说你怎么列的算式，并给大家讲讲你为什么这样列算式生：我列的算式是7+5-2=10（名），“7”表示7名“学习之星”，“5”表示5名“劳动之星”，减去“2”是因为有2名同学重复了师：你讲的真清楚，大家都听明白了吧师：谁还有不同的方法你们看这个图我们相当于把这些获奖同学分了几部分（3部分）哪三部分分别是几人呢那你会列算式了吗三、问题拓展师：这个问题我算式弄清楚了，现在老师又有想法了，我们下周还要选出7名“学习之星”，5名“劳动之星”，你们帮老师想一想有可能有多少名同学会获奖吗（出示课件）
四、尊敬师长，团结同学，互相帮助，真诚待人五、爱护公共财产，不人为损坏桌椅，拒绝“课桌文化”六、讲究个人卫生，仪表整洁，养成良好卫生习惯、生活习惯、学习习惯七、节约用水、用电，杜绝“长流水”、“长明灯”、“太阳灯”八、遵守中学生日常行为规范和文明公约，积极宣传好人好事，勇于纠正不文明行为九、讲究诚信，以正确的心态对待考试，将考试作弊行为逐出校园十、不迟到早退、不旷课，自觉遵守课堂纪律同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从身边小事做起，养成正确的荣辱观念，树立递铺镇中文明勤奋形象，培育镇中学生“绅士淑女”风度气质让我们用文明谱写青春之歌，让青春与文明同行告别不文明行为国旗下讲话稿【篇3】老师们、同学们：上午好
同时，借助于直观图，也有利于学生运用数学语言转换各种信息，多元表达概念及数量关系，因而从本质上帮助学生理解数量关系，提高提出问题、分析问题、解决问题的能力)第1课时比的意义教材48～49页的内容1在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法2经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学知识之间的内在联系，把握比的意义的本质重点：理解比的意义以及比与分数、除法之间的关系难点：理解比与分数、除法之间的关系，明确比与比值的区别课件：学具1课件出示教材第48页情境图教师提问：这就是杨利伟展示的两面旗，它们的长都是15cm，宽都是10cm比较它们长和宽的关系，你能提出怎样的数学问题
（总计53179字）
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